课件共39张，教案约11550字。

　　文言文阅读二轮复习备考
　　教学目标
　　(1)落实文言文基础
　　(2)强化文言文阅读训练
　　高考常考题型分析
　　年份/卷别 篇目/来源 类型/
　　来源 考点/设题类型
实词 断句 筛选信息 文学文化知识 内容分析 翻译
　　2016全国Ⅱ卷 《陈登云传》 史传·明史 √ √ √ √
　　2016全国Ⅰ卷 《曾公亮传》 史传·宋史 √ √ √ √
　　2016全国Ⅲ卷 《傅珪传》 史传·明史 √ √ √ √
　　2015全国Ⅱ卷 《来护儿传》 史传·北史 √ √ √ √
　　2015全国Ⅰ卷 《孙傅传》 史传·宋史 √ √ √ √
　　2014全国Ⅱ卷 《韩文传》 史传·明史 √ √ √ √
　　2014全国Ⅰ卷 《于休烈传》 史传·旧唐书 √ √ √ √
　　2013全国Ⅱ卷 《李揆传》 史传·旧唐书 √ √ √ √
　　2013全国Ⅰ卷 《马文升传》 史传·明史 √ √ √ √
　　2012全国卷 《萧燧传》 史传·宋史 √ √ √ √
　　1. 从选材上说，近五年选文均为史传作品，而且多选自旧唐书、宋史与明史，多为人物生平履职经历。主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。
　　2. 从内容上说，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平经历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。
　　3. 文言断句题、文学文化知识题为近几年考查的重点，结合日常认识、课堂学习，综合考查古代官制、特定称谓、年号庙号谥号、人事升适任免等内容，要求考生选出不正确的一项。
　　4. 内容分析题要求考生必须全面而准确地把握词义、句意，梳理句与句、段与段的内在联系，辩清主次信息，并对文章中所阐述的事件、人物品行及论述的道理等进行分析和推理判断。采取客观题的形式，设置在卷Ⅰ中，试题中设置四个选项，要求是“选是”或“选非”。它是筛选信息题的拓展。
　　5. 翻译题中翻译的句子从试卷的阅读材料中选出，偏重对实词与跟现代汉语不同的句式和用法（如宾语前置、定语后置、状语后置、省略句、判断句级及被动句等）的考查。翻译时应以直译为主，力求字字落实，落实重点的实词、特殊句式等得分点；意译为辅，在联系上下文的基础上，尽量做到表意清晰准确、表述通顺规范。
　　6. 赋分：19分。单选3题，共9分；主观表达1题，10分。
　　考点总结    实词解释   断句   文化常识   句意推断  文言翻译
　　考情分析
　　2016年湖北高考得分分析
　　考查内容 赋分 均分 难度
　　文言文阅读 19 10.66 0.56
　　诗歌鉴赏 11 5.95 0.54
　　名篇名句 6 3.7 0.61
　　合计 36 20.31 0.56
　　备考建议：围绕考点狠抓文言文基础知识落实加强文言文整体阅读训