《散步》教学设计72

约3490个字。

　　《散步》教学设计（2课时）
　　第1课时
　　一、教学目标
　　1.在任务驱动下，通过朗读、演读，引导学生学会多角度理解课文的思想感情。
　　2.在朗读和编制剧本提纲的活动中受到人物孝顺老人、勇于担责、善解人意等美好人性的感染。
　　3.在教师的引导下完成部分剧本提纲。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　1. 在任务驱动下，通过朗读、演读，引导学生学会多角度理解课文的思想感情。
　　2. 在朗读和编制剧本提纲的活动中受到人物孝顺老人、勇于担责、善解人意等美好人性的感染。
　　教学难点：
　　多角度理解课文的思想感情。
　　三、教学策略
　　本课主要采用朗读法、活动法等教学方法，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。
　　四、教学过程
　　(一)设置情境，明确任务
　　1.学生观看央视公益广告《老人更需要儿女的陪伴》《别让等待成为遗憾》谈感受，明确公益广告就是要向社会发出呼吁或者号召，引导社会风气。
　　2.关爱老人是当今的热点，社区要开展“关爱老人”宣传日，希望咱们学校能够帮忙策划些形式新颖、宣传效果好的节目，助力社区活动。受公益广告的启发，老师想请同学们帮社区做个公益广告剧本，拍成视频放到社区网站，效果应该不错。刚好，今天我们要学习的《散步》就是这一类的文章，同学们帮老师看看这个素材有没有改编的价值。
　　【设计意图】激发学生的阅读兴趣。
　　(二) 多种方式朗读，多角度理解课文的思想感情
　　任务一：确定文本的使用价值。
　　1.朗读，说出文章写了什么事，重点是什么。
　　2.在文中圈画或标注散步前后，“我”的所作所为、所思所想及原因，发掘出文章蕴含的值得宣传的品质、情感、精神等。