约5900字。

　　兰亭集序
　　知识与技能：
　　1．了解兰亭宴集的起因、经过，正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。
　　2．背诵全文。
　　3．掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性，了解课文中的词类活用，成分省略等语言现象。
　　过程与方法：
　　品读文章的优美语句，注重审美体验。
　　情感态度与价值观：
　　了解由这次集会而生发的人生无常的感慨，理清作者压抑的外衣下进取的心。。
　　教学时量：
　　二课时
　　一课时
　　一、导语设计
　　设计(一)  初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：
　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
　　一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
　　诗人描写景物时，毕其形传其神，一水多情地呵护着绿田，两山像从远处奔腾而来，来不及敲门便捧上一片青翠。
　　今天，我们学习的这篇文章，也摹景状物，但手法却别具一格，言简而神具，这就是王羲之以书中神品称著于世的《兰亭集序》。(板书文题)
　　设计(二)  “生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考；早在二千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中做出了响亮的回答：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；南宋女词人李清照有诗曰“生当作人杰，死亦为鬼雄。”生死问题，历来是中外文学和哲学所关注的重要话题。一代书圣王羲之也为我们留下了他对人生哲理执著探索的踪迹，今天，我们一起来学习《兰亭集序》。(板书文题)
　　设计(三)  投影显示《兰亭集序》摹本，教师讲解；这是书艺超绝无双的《兰亭集序》，它的创作者为被后人誉称“书圣”的王羲之。让我们来领略这些勾勾画画的线条艺术所呈现出的生命姿态和精神张扬吧。笔墨是一个人才情气质和性格的流露和暗示。当我们沉潜内心细细品味时，这些流淌于点划勾捺之间的活力就真切地复活了，这些线条是魏晋时代风貌和气度的形象再现，那么这些文字的内蕴如何呢?让我们细细品味品味吧。(板书文题)
　　二、作者简介
　　选一学生读注解①，教师略作补充：王羲