河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案Word版缺答案
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：10《狱中杂记》Word版缺答案.doc
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河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：2书愤Word版缺答案.doc
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：3梦游天姥吟留别Word版缺答案.doc
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河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：5虞美人1Word版缺答案.doc
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：6庖丁解牛Word版缺答案.doc
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：7阿房宫赋Word版缺答案.doc
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：8六国论Word版缺答案.doc
河北省邢台市第二中学人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案：9伶官传序Word版缺答案.doc
《蜀相》《阁夜》《登岳阳楼》导学案
课标要求 考纲要求
1、培养识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的能力。
2、在自主合作、探究的学习过程中养成自主学习、深入探究的好习惯。 1、理解文学常识；
2、感受思想内涵；
3、培养诗歌鉴赏能力。
【学习目标】
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
2、 把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
【重、难点】
把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
第一课时
【预习案】
【任务一】利用5分钟时间，勾画你未掌握的知识。
一、知识链接
杜甫（712-770），字子美，河南巩县人，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名。他的诗反映了唐王朝由盛到衰过程中的社会风貌，被称为“诗史”；他的诗歌艺术造诣为历代所推崇，达到了中国古典诗歌现实主义的高峰，被后人尊称为“诗圣”。今存其诗1400余首。
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对当年开创基业、挽救时局的诸葛亮无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年（公元759年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年（唐肃宗上元元年，公元760年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
《阁夜》这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先
……
梦游天姥吟留别
课标要求 考纲要求
1、培养识记理解古汉语知识和鉴赏古典文学作品的能力。
2、在自主合作、探究的学习过程中养成自主学习、深入探究的好习惯。 1、理解文学常识；
2、感受思想内涵；
3、培养诗歌鉴赏能力。
【学习目标】
1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。
2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。
3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。
【重、难点】 体味李白积极浪漫主义风格。
第一课时
【预习案】
【任务一】利用5分钟时间，勾画你未掌握的知识，并完成相关练习。
一、1. 作者介绍
台湾著名诗人余光中曾对李白的这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”
李白（701—762），字太白，号 ，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“ ”,他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。
2、解题，
吟，是古文体的一种，也称“引”。梦游，梦中游历。留别，临别留下的赠言。
他有“济苍生，安黎民”的远大抱负，但每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多是建立在现实的苦闷之上。本篇作于李白在长安受到权贵排挤出京的第二年，借梦游表
……
项脊轩志
课标要求 考纲要求
1．培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率；
2．了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法 1 能阅读浅易的古代诗文
2 理解理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法
3`理解与现代汉语不同的句式和用法
【学习目标】
1．掌握重点实词和虚词的意义和用法。
2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。
3．学习本文语言清新、凝练的特点。
第一课时
【预习案】
知识链接
作者简介：
归有光，字熙甫，昆山(今江苏昆山)人，生于明正德元年(1506)。中了嘉靖十九年(1540)举人，会试屡次不中，徙居安亭江上，读书讲学，四方来从学的人很多，海内称为震川先生。六十岁上，嘉靖四十四年才中了进土，选为湖州长兴县知县，移顺德通判。隆庆中，任南京太仆寺丞，卒于官(隆庆五年，1571)。有《震川文集》四十卷。
归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣，。他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。
归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。《项脊轩志》可为代表。
解题：
项脊轩是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，志乃记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
1、 标注划线字字音
渗漉（ ）修葺（ ）垣墙（ ）栏楯（ ）冥然（ ）老妪（
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