约4130字。

　　第二单元 古代记叙散文
　　第六课    鸿门宴    课时数   八课时
　　【课型】 新授课
　　【学习目标】
　　1、知识与技能：
　　①了解司马迁及刘邦、项羽楚汉相争的基本史实，掌握《史记》等文学常识。
　　②积累文言词句知识，掌握文中重要实词，赏析文中的成语故事，
　　2、过程与方法：
　　①分析文章结构，梳理文章思路。
　　②分析鉴赏文中对刘邦、项羽语言、动作的描写，辩证地评论历史人物。
　　3、情感态度与价值：
　　① 认识造成项羽悲剧的性格原因。
　　4. 教学重点难点：
　　①通过人物个性化的语言、动作展示人物性格特征。
　　②分析“项羽”这个主要的人物形象。
　　【学法指导】
　　【自主预习】+“课上补充”
　　导入：下面诗句哪句是写司马迁的
　　1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。  
　　2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。          
　　3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。  
　　4） 世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。               
　　一．检查预习:
　　（一）《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。《史记》二十四史中的第一部                      
　　《史记》全书一百三十篇包括　　　 　、　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。鲁迅先生赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与                                   ，    合称为“史学双璧”。
　　本纪: 
　　世家:
　　列传:
　　表：
　　书：
　　（二）给下列画线词语注音并解释：
　　①旦日飨士卒(                         )
　　②鲰 (                        ) 生说我曰
　　③戮(                  ) 力
　　④瞋(                  ) 目
　　⑤目眦(                )尽裂
　　⑥按剑而跽(                 )
　　⑦彘(                  ) 肩
　　⑧俎(                   )
　　（三）【合作探究】
　　1.学生复述原文，对文章结构的分析，思路梳理，划分层次。
　　2.自学指导
　　（1）古今异义：
　　①沛公居山东时(