约3350字。

　　老人与海教案
　　学习目标
　　1、品味小说中的描写性文字和鲨鱼、老人这两大形象来体会小说的情感和思想。
　　2、多样化解读《老人与海》，理解作品的主题。
　　3、探寻读经典名著的方法
　　教学重点
　　分析鲨鱼和老人的形象特点
　　教学难点
　　阅读经典名著的方法
　　教学过程
　　导入：大家知道4月23是什么日子吗？4月23是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日，也是“世界读书日”。我们学校也一直推荐大家阅读经典名著。为什么要读经典呢？钱钟书曾说过：“经典是时代、民族文化的结晶。当我们在现实生活中遇到问题的时候，常常可以到经典那里吸取精神养料，然后再面对自己所要面对的问题。” 可是如何阅读经典小说呢？今天我们借助《老人与海》这篇课文探寻读经典名著的方法。
　　一、检查预习情况
　　1、 字音
　　蹿了上来（       ）    臭迹（       ）     鲭鲨（       ）   脊背（       ）
　　鳍（       ）        角锥形（       ）  嘎吱（       ）   皮开肉绽（       ）
　　吞噬（       ）    海鳐鱼（       ）   胳肢窝（       ）  榫头（       ）
　　猖狂（       ）   堤坝（       ）      跌倒（       ）      桅杆（       ）
　　2、 作者简介
　　海明威，     作家，早期长篇小说有                 、                 ，他的小说成为表现美国“            ”的主要代表作。他还发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说             。他的小说            获得了1953年美国普利策奖和1954年的诺贝尔文学奖。
　　二、整体感知
　　（1）课文中节选部分主要讲述了                       故事。
　　（2）填写下列表格
　　第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
　　攻击者
　　数量
　　作战工具
　　战斗结果
　　老人战后状态
　　三、局部探究
　　单从情节来看，小说的内容很简单，但为什么能获得那么高的奖项和很多好评呢？海明威说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。文学作品中，文字和形象是所谓的‘八分之一’，而情感和思想是所谓的‘八分之七’。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。”这节课我们通过品