约3430字。

　　《动物游戏之谜》教案教学设计
　　南阳市八中   耿元杰
　　学习目标
　　1、培养学生筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。
　　2、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
　　3、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
　　教学重点、难点及解决办法
　　1、重点是语文方面的学习，培养学生的语文能力。
　　2、科普文中也蕴含着丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导。
　　3、学生在老师的指导下通过合作和自主学习解读本文。
　　课时安排
　　1课时
　　学习步骤
　　一、导入新课
　　同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？
　　看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）
　　看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们的游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏的目的又是什么呢？我们就一起来解读《动物游戏之谜》。
　　二、认识作者、明确文体及阅读方法
　　1．走进作者
　　周立明，中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》
　　2．文体特点
　　科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
　　3．阅读方法
　　把握对象-把握说明对象的特征和本质：
　　①从语句,语段中找出事物的特征；
　　②从文章中概括,提炼出事物的特征。
　　理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序.时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。
　　说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等。
　　体会语言---说明语言的准确性。说明语言平实、简明的特点。文艺性说明文语言的生动性。
　　三、初读课文整体把握
　　1．请同学们快速浏览文章，回答：本文的标题是“动物游戏之谜”，你能否筛选出文中的句子来具体解释这个标题？
　　明确：
　　第9段中的“动物为什么要进行游戏。”
　　第10段中的“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？”
　　2、结构梳理 明确行文思路
　　（1）请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。
　　①文章中列举了哪些动物游戏的事例？
　　②科学家认为，动物的游戏有几种类型？
　　③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
　　④文章最后对动物游戏之谜是什么下了结论