约6420字。

　　《柳永词两首》教案
　　教学目标   
　　一、知识目标  
　　1、初步了解词的章法和句法特点。
　　2、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。
　　3、感受、品赏词的意境、词的情韵。
　　4、学习本词中点染的表现手法。
　　二、能力目标
　　1、训练学生初步掌握读词诵词的能力。
　　2、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。
　　3、背诵这两首词。
　　三、德育目标
　　在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。
　　教学重难点
　　1、从词的章法入手，了解词的内容；
　　2、抓词眼，详细分析名句，有助学生深入词中境界。
　　教学方法
　　朗读法、讲授法
　　教学课时 三课时
　　教学步骤
　　一、词的有关知识
　　1、词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。
　　词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
　　2、关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。
　　3、词的分类
　　按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）
　　按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）
　　按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）
　　二、柳永的生平简介：（投影）
　　柳永(约987-1053)，初名三变，字耆卿，崇安(今属福建)人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些