2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读 检测+Word版含答案
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读模块综合检测+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读阶段综合检测（二）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读阶段综合检测（一）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（八）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（二）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（九）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（六）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（七）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（三）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（十）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（十二）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（十一）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（四）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（五）+Word版含答案.doc
2018-2019学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业（一）+Word版含答案.doc
阶段综合检测(二)
(时间：120分钟 分值：150分)
一、基础巩固(21分)
1．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是( )(3分)
A．游人只合江南老 只合：只应该
B．日日花前常病酒 病酒：为酒所病，饮酒过量而感不适
C．还与韶光共憔悴 韶光：美好的时光
D．细雨梦回鸡塞远 梦回：梦里回到
【解析】 D项，“梦回”意为“梦醒”。
【答案】 D
2．下列各项中，与例句所用修辞手法相同的一项是( )(3分)
【导学号：75302077】
例句：纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
A．去年元夜时，花市灯如昼。(欧阳修《生查子》)
B．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)
C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《木兰花》)
D．千里澄江似练，翠峰如簇。(王安石《桂枝香》)
【解析】 A项为类比；B项为拟人，作者赋予“明月”以灵性；C项为“移情”手法；D项为比喻，“似练”“如簇”与例句同。
【答案】 D
3．下列词句中不能体现苏轼词豪放高旷风格的一项是( )(3分)
【导学号：75302078】
A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
B．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
C．细看来，不是杨花点点，是离人泪。
D．小舟从此逝，江海寄馀生。
【解析】 A句出自《水调歌头》(明月几时有)，表达词人对人世悲欢离合的理解，齐宠辱，忘得失，超然物外，把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论，表现了词人洒脱、旷达的襟怀；B句是《念奴娇•赤壁怀古》的开头句，气势恢弘，把人们带入奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中；C句出自《水龙吟•次韵章质夫杨花词》，幽怨缠绵，耐人寻味；D句出自《临江仙》(夜饮东坡醒复醉)，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
【答案】 C
4．(2018•河北衡水模拟)李明同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是( )(3分)
A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”。
B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．李明和同学一起去春游，正遇上阴天，他望着天空漂浮的密密挨挨的云彩情不自禁地说道：“今天的天气，真可谓‘也无风雨也无晴’啊！”
D．李明的同桌张海学习非常刻苦，李明在班会上表扬张海说：“张同学这种‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的精神，值得我们每个人学习！”
【解析】 A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；C项“也无风雨也无晴”是苏轼名句，表现的是作者达观的人生态度。D
……
课时分层作业(八)
一、基础巩固层
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．采桑径里逢迎
逢迎：说话和做事故意迎合别人的心意
B．楼高莫近危阑倚
危阑：高楼上的栏杆
C．夜夜除非，好梦留人睡
好梦：指回家欢聚的梦
D．渐霜风凄惨
凄惨：寒冷逼人
【解析】 A项，逢迎：相逢，相遇。
【答案】 A
2．下列加点词语的解释，有误的一项是( )
A．巧笑东邻女伴 巧笑：美好的笑
B．伤流景 流景：流动的景象
C．游冶处 游冶：游乐
D．雨横风狂 横：放纵，凶暴
【解析】 B项，应为“如流水般消逝的光景”。
【答案】 B
3．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是( )
【导学号：75302048】
A．燕子来时新社，梨花落后清明。
B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
C．是处红衰翠减，苒苒物华休。
D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
【解析】 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中的千古名句，写的是冬季大雪纷飞、银装素裹的景象。B项“六出飞花”是指雪花，雪花是六个瓣，“琼枝”是指玉白色的树枝，即雪后“千树万树梨花开”的景象，冬季雪花飞扬，使青翠的竹枝慢慢变成白玉一般，是冬季之景。A项描写的是春季的景象。C项描写的是秋天的景象。D项描写的是春色迟暮的景象。
【答案】 B
4．下面对宋词内容的评述，不正确的一项是( )
A．晏殊《破阵子》(燕子来时新社)通过清明时节的一个生活片断，表现出少女身上显示的青春活力，表现了生活的美好。
……
模块综合检测
(时间：150分钟 分值：150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：75302087】
唐人古体
古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋(南朝)以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”(《古诗选•五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”(杜甫《哀江头》)，以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”(杜甫《洗兵马》)，则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。
(节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)
1．关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是( )
A．五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽名为“古体”，其实已与以往古风不同。
B．古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。
C．古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。
D．古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。
【解析】 B项“因而”，强加因果，由文中内容可知，“格律限制并不严格” “篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系，另外，原文中说古体诗“格律限制不太严格”，而非“并不严格”。C项“更似绝句律诗”没有依据。D项“逐渐走向衰微”无中生有。本题后三个选项的信息主要集中在文本第一段，但C项中的“更似绝句律诗”和 D项中的“逐渐走向衰微”须结合全文内容来判断，B项原文中各特点之间是并列关系，不存在因果联系。
【答案】 A
2．下列对原文论证的分析，不正确的一项是( )
A．本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
B．本文第三段采用了对比论证的方法
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
