共21题，约13970字。

　　2018-2019学年度金陵中学高三年级10月学情调研语文
　　一、语言文字运用
　　1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)
　　有人说，悔恨是紧跟着罪过的，这句话似乎并不适用于________在我们心灵里的仿佛已经在那里安家落户的罪过。我们能够痛悔和改正因一时的措手不及或者是感情冲动而犯下的罪过，但是，那种年深日久、________，而且扎根在意志坚定者身上的邪恶则是不容易扭转的。后悔就是否定我们的初衷，反对我们原来的想法，叫我们四处乱走，________。
　　A. 盘桓　　根深蒂固　　无所适从
　　B. 盘踞　　盘根错节　　不知所措
　　C. 盘桓　　盘根错节　　不知所措
　　D. 盘踞　　根深蒂固　　无所适从
　　【答案】D
　　【解析】
　　试题分析：盘桓：徘徊，逗留。盘踞：非法占据，霸占。从后文的“安家落户”来看应选“盘踞”。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不容易动摇。盘根错节：形容事情或关系复杂，纠缠不清。从后文“扎根”“不容易扭转”来看，强调根基深，不可动摇，应选“根深蒂固”。无所适从：指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。根据前文“四处乱走”，应选“无所适从”。
　　2.下列句子与上联“江月不随流水去”对仗工整的一项是
　　A. 风雨纵横乱入楼    B. 天风时送海涛来
　　C. 江上风清一燕来    D. 山色迎人秀可餐
　　【答案】B
　　【解析】
　　【详解】试题分析：本题考查正确使用修辞手法的能力，重点考查正确运用对仗手法的能力。这类题目解答时首先要分析例句，然后分析选项，通过比对找出答案。此题题干中给出的上联中“江月”是名词，“不随”是状语加动词的偏正结构，“流水”是名词，“去”是动词。A项，“风雨”是名词，“纵横”是动词，“乱”是形容词，“入”是动词，“楼”是名词，故此句结构与例句不同；B项，“天风”是名词，“时送”是状语加动词的偏正结构，“海涛”是名词，“来”是动词，故此句与例句结构相同，对应工整，且内容相关。C项，“江上”是偏正短语，“风”是名词，“清”是形容词，“一”是数词，“燕”是名词，“来”是动词，故此句结构与例句不同；D项，“山色”是名词，“迎人”是动宾结构，“秀”是形容词，“可餐”是状语加动词的偏正结构，故此句与例句结构不同。此题答案为B项。
　　【点睛】本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读例句和选项，确定例句和每一个选项所给诗句的结构特点，再综合比对，找出与例句对仗工整的选项，得到答案。对仗要求做到上下句词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给对联是林则徐为镇江焦山水月庵所撰对联，考生从结构和内容分析即可得出答案。
　　3.下列各句中，没有语病的一项是（   ）
　　A. 电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，导致《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。
　　B. 有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。
　　C. 保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。
　　D. 生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境的新期