《马说》名校同步训练

约2550字。

　　马 说
　　一、基础演练
　　1．给下列加点的字注音。
　　祗(zhǐ)   骈死(pián)   槽枥(lì)    食马者(sì)    外见(xiàn)
　　2．用“/”给下面的句子断句。
　　(1)食马者/不知其能千里/而食也(限标2处)
　　(2)才美/不外见(限标1处)
　　3．解释下列加点词在文中的意思。
　　(1)故虽有名马   故：所以 虽：即使
　　(2)祗辱于奴隶人之手  祗：只，仅 奴隶人：奴仆
　　(3)骈死于槽枥之间  骈死：(和普通马)一同死  槽枥：马槽
　　(4)一食或尽粟一石  一食：吃一次 或：有时
　　(5)且欲与常马等不可得  且：犹，尚且
　　(6)食之不能尽其材  材：才能、才干
　　(7)执策而临之      临：面对
　　4．找出下列句子中的通假字并解释。
　　(1)食马者不知其能千里而食也 “食”同“饲”，喂
　　(2)才美不外见 “见”同“现”，表现
　　5．辨析下列句中加点词的意义。
　　(1)策  ①策之不以其道(用马鞭驱赶)
　　②执策而临之(马鞭)
　　(2)其  ①鸣之而不能通其意(代词，代指“千里马”)
　　②其真无马邪(表示诘问，岂、难道)
　　③其真不知马也(表示推测，恐怕)
　　(3)之  ①奴隶人之手(结构助词，的)
　　②马之千里者(定语后置的标志，无实义)
　　(4)能  ①虽有千里之能(才能)
　　②安求其能千里也(能够)
　　(5)而  ①而伯乐不常有(连词，表转折)
　　②执策而临之(连词，表修饰)
　　6．翻译下列句子。
　　(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
　　日行千里的马，吃一次有时可以吃光一石粮食。
　　(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　想(让它)和普通马一样尚且不能得到，怎么要求它能日行千里呢？
　　(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
　　用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
　　(4)其真无马邪？其真不知马也！
　　真的没有千里马吗？恐怕是真的不知道千里马吧！
　　7．填空
　　(1)韩愈，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
　　(2)“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的《爱莲说》也是这种文体。《马说》通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
　　(3)贯穿全文的中心句是：其真不知马也。
　　二、同步解读
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也