约5000+4800字。
第三单元第10课 短文三篇
课时优案1
1．读准字音
①厚赐( ) ②不堪( )
③弥补( ) ④苇草( )
⑤乙烯( ) ⑥杯皿( )
⑦茎叶( ) ⑧推衍( )
⑨清晰( )
答案 ①cì ②kān ③mí ④wěi ⑤xī ⑥mǐn
⑦jīng ⑧yǎn ⑨xī
2．词语辨用
(1)领会•领略
这次来延安，我们不是 延安的风景，而是深刻 延安精神的时代价值。
(2)赋予•付与
如今的昆明大观楼多了许多时代 的产物，原来的珠帘画栋、暮雨朝云都 苍烟落照，只赢得半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。
(3)流逝•流失
台北故宫博物院中珍藏的翡翠白菜，是其镇馆之宝，很可能是慈禧陵中 之物，但随着时间的 ，慈禧陵中其他被盗珍宝到底去了哪里，谁也说不清了。
答案 (1)领略 领会 (2)赋予 付与 (3)流失 流逝
解析 (1)二者都是动词，都有“了解、明白”的意思。“领会”，指领略事物而有所体会，着重于理性上的了解。“领略”，指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味，着重指感性上的体验和欣赏。
(2)二者都有“交给”的意思。但所交的对象不同。“赋予”，指交给(重大任务、使命等)。“付与”，指拿出、交给(钱、物等)。
(3)二者都有“消失”的意思。“流逝”，指像流水一样消逝。主要用于时光、岁月等。“流失”，①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的东西流散失去；③比喻人员离开本地或本单位。
3．成语辨析
判断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。
(1)随着新的一年到来，所有人都盼望着今年能够风和日丽，五谷丰登。( )
解释：
(2)平平淡淡地度过一生，绝不是我们的座右铭，幼稚而火热的梦想让我们躁动不安，让我们无法安分守己。( )
解释：
(3)对于专业的摄影师来讲，他要做的是，在拍照的过程中捕捉稍纵即逝的表情，全面展示生命的美丽。( )
解释：
……
课时优案2
阅读下面的文字，完成1～3题。
搀扶年迈的老人，你选择了敬老；安慰摔倒的儿童，你选择了爱幼。这两者 ，你又选择了漠视。著名科学家钱学森在国外进修后，穿越了重重艰难险阻，放弃了 的生活，毅然回到祖国，为祖国的科技进步献计献策；( )；爱国诗人文天祥在刑场上毅然放弃生存的机会， ；佛教创始人释迦牟尼为了追寻世间真谛而抛弃了 的生活。这些人的选择虽然不明智，但又有谁可以否认这不是他们心灵的选择呢？
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．不屑一顾 衣食无忧 舍生取义 雍容华贵
B．不屑一顾 养尊处优 视死如归 锦衣玉食
C．置之不理 衣食无忧 视死如归 锦衣玉食
D．置之不理 养尊处优 舍生取义 雍容华贵
答案 C
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①置之不理：放在一边，不理不睬。不屑一顾：认为不值得一看，形容极端轻视。结合后句的“漠视”可知，此处应是“不理不睬”，而非“极端轻视”，故应选“置之不理”。②衣食无忧：衣服食物应有尽有，不用担心。养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。句中不含贬义，故应选“衣食无忧”。③视死如归：把死看得像回家一样平常，多指为了革命、正义而勇于牺牲自己的生命。舍生取义：为了正义事业不怕牺牲，常用于赞扬别人难能可贵的精神。句中强调的是面对死亡的态度，故应选“视死如归”。④雍容华贵：形容人仪态文雅从容，庄重大方；也形容服饰华丽锦绣。锦衣玉食：形容豪华奢侈的生活。此处偏重指生活，不强调仪态与服饰，故应选“锦衣玉食”。故选C。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．宁可拖着久病的身体困苦生活的著名文学家朱自清，不去领美国的救济粮
B．著名文学家朱自清宁可拖着久病的身体困苦生活，也不领美国的救济粮
C．朱自清，现代著名文学家，宁可拖着久病的身体，也不领美国的救济粮
D．著名文学家朱自清宁可不领美国的救济粮，拖着久病的身体
答案 B
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。结合前后句子可知，先说人物，再说事件。“宁可……也不……”表达一种取舍关系，“宁可”后面是“取”的内容，“也不”后面是“舍”的内容。“取”的是“困苦生活”，“舍”的是“救济粮”，由此可确定答案。故选B项。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．虽然这些人的选择并不明智，但又有谁可以否认这不是他们心灵的选
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