约3030字。

　　短文三篇
　　教学分析
　　一、教材简析
　　《短文三篇》是由欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田所著的《热爱生命》，17世纪法国数学家、物理学家、思想家帕斯卡尔所写的《人是一根能思想的苇草》以及美国当代作家富尔格姆所写的《信条》组成的。三篇文章都在探究人之为人应有的生活方式及生活态度。我们应该热爱生活，用发现美的眼睛发现周遭世界的精彩，并享受生活的乐趣。我们应该勤于思考，同时将思考出来的人生信条落实在生活中。
　　二、 教学目标
　　（一）知识与技能
　　1.引导学生筛选文本的重要信息；
　　2.培养学生分析解读重点句子的能力。
　　（二）过程与方法
　　1.课前预习，课上小组讨论，自主探究，培养学生筛选信息能力；
　　2.学生诵读喜欢的句子，感知句子传递出来的内涵；
　　3.教师引导学生赏析重点句子。
　　（三）情感态度与价值观
　　引导学生树立正确的生活态度，积极乐观、勤于思考并积极践行。
　　三、 重难点
　　1. 培养学生分析解读重点句子的能力；
　　2. 引导学生树立正确的生活态度，积极乐观、勤于思考并积极践行。
　　四、 教与学准备
　　1.指导学生预习课文，解决生字读音问题；
　　2.查找资源，制作课件。
　　五、教学理念
　　设计课程以“一核双能”为理念，即课程围绕一个核心问题组织课堂教学，让学生一课一得，“双核”即培养学生阅读能力与写作能力。
　　教学过程设计
　　一、导入
　　同学们进入南开校园已经将近一年，如果让你用一个词形容你的高中生活，你会选用什么词呢？
　　预设：充实、忙碌、快乐、焦虑……
　　面对同样的生活，为什么我们的感觉会有这么大的差异呢，在我们感慨生活忙忙碌碌却不知所措的时候，不妨让我们放慢脚步，在这45分钟的时间里，静下心来，一起探究几篇短文，看看他们说的对我们的生活有什么借鉴意义。
　　二、整体感知及文本研读
　　课前已经布置过预习作业，将全班同学分为三组研读三篇短文。现在请以前后四人为一个小组，交流研读体会，找出你觉得读完后最受启发的、最喜欢的句子和组内同学分享。