约2370字。

　　《静女》教案
　　教学目标
　　1． 知识目标：了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。
　　2． 能力目标：通过诵读古诗文，增加语言积累，陶冶情操，提高文化品位。
　　3． 情感目标：让学生通过诵读，激发学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。
　　教学重难点
　　重点：教师如何指导学生运用正确的诵读方法，读出诗歌鲜明的节奏、优美的旋律，感受诗歌表现的情感。 
　　难点：1.品读鉴赏诗歌中的名句。
　　2．分析诗中的重章叠句手法。
　　课时安排:一课时
　　课前准备
　　1．朗读诗歌，疏通字词的读音，认真思考课后练习。
　　2．查询有关《诗经》的知识，如作者、作品、评价性的文章。
　　3．查找有关表达爱情和思家之情的诗歌、故事、乐曲。
　　以上三个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。
　　教学步骤
　　一．导入新课
　　（多媒体播放歌曲《在水一方》）
　　提起古诗学习，大家都会感觉枯燥乏味，今天，老师首先请大家听一首邓丽君演唱的《在水一方》。（师生一起听歌）这首歌优美的旋律、深情的唱词把我们带入了一个如梦如幻的诗境里。但是你们知道吗,这首歌的歌词是台湾省著名女作家琼瑶根据《诗经》当中的一首诗改编而来的。说起《诗经》大家在初中就有所了解。现在，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况了——
　　小组以抢答的方式回答问题。
　　1．我国第一部诗歌总集的名称是什么？（《诗经》）
　　2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？
　　（西周初年到春秋中叶，约3000年的历史。）
　　3．一共收录了多少篇诗歌？（305篇。）
　　4．这些诗歌是怎么分类的？
　　（分“风”“雅”“颂”三部分）
　　（风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌。）
　　5．这些诗的作者是谁？为什么？
　　提示：没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。
　　二．学习课文
　　爱情是人类最真挚的情感，也是文学永恒的主题。现在的爱情大多是通过歌唱出来的，如“爱你没商量”、“死了都要爱”等等。同样是爱情，在不同的时代就有着不同的表达方式，我们的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑