2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课（8份）
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 1 第一节 “四两拨千斤”——虚词 课后落实·应用提高 Word版含解析.doc
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 1 第一节 “四两拨千斤”——虚词 课外拓展·厚积薄发 Word版含解析.doc
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 2 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 课后落实·应用提高 Word版含解析.doc
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2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 3 第三节 有话“好好说”——修改病句 课后落实·应用提高 Word版含解析.doc
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2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 4 第四节 说“一”不“二”——避免歧义 课后落实·应用提高 Word版含解析.doc
2019-2020学年人教版高中语文选修语言文字应用练习：第五课 4 第四节 说“一”不“二”——避免歧义 课外拓展·厚积薄发 Word版含解析.doc
一、基础考查
1．下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是( )
A．见自己的话使对方动了感情，程先生大大振奋。
B．你不论如何都要把他请来，否则我饶不了你。
C．这次他从新来到当年战斗过的地方，发出了许多感慨。
D．看这种情形，纵使风潮暂时平息下来，也不过是歇歇气，酝酿第二回的风潮。
解析：选D。A.该用“大为”，因为“大为”着重表示由于某一事物或情况引起的反应或影响很大，就本句来说，程先生很振奋，是由于他“见自己的话使对方动了感情”，“大大”不表示这个意思，只表示程度很深，不宜用在本句里。B.“不论”不能与“如何”搭配使用，可改为“无论”。C.副词“从新”一般只有根据新情况从头开始的意思，用在本句不恰当。本句是想强调行动重复，即“再一次”，该用副词“重新”。D.“纵使”有一种用法：后面所涉及的内容是客观存在的，这种让步不带有假设性质，本句中的“纵使”就是这种用法，使用正确。
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①阳光虽然为生命所________，但其中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
②正是历史的多种原因，西藏的经济比内地落后，________比沿海发达地区落后。
③________古今不容混同，但古人生活中的许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。
A．必需 更加 虽然 B．必须 越发 虽然
C．必需 更加 固然 D．必须 越发 固然
解析：选C。必需：一定要有的，不可少的。必须：副词，表示事理上和情理上的必要，也表示加强命令语气。从句意看，该句为“必需”。“更加”表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。越发：在原有基础上更进一步。固然：副词，表示承认某个事实，引起下文转折。虽然：连词，一般用于上半句，表示让步，下半句说出正面意思。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在任二十多年来，这位基层干部的基本原则是：只要严格________上级领导的指示办事，就不会出现大的失误。
②________上次比赛场上各自为战的教训，我们在下次比赛中一定要形成合力，克服风头主义。
③看到他取得的巨大成就，我先是一惊，________暗暗佩服他的才能和干劲。
A．按照 鉴于 继而 B．按照 基于 既而
C．依照 基于 继而 D．依照 鉴于 既而
解析：选A。①“按照”重在引进动作行为的凭借和根据；“依照”重在强调以某事为根据完全照办。②“鉴于”含有觉察到、考虑到的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事；“基于”主要表示依据、根据。③“继而”是连词，表示两事发生紧紧相接；“既而”表示两事发生的时间相继不久
……
一、基础考查
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
比尔•布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，
① 境内有一座超级火山喷发， ② 其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命， ③ 会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后 ④ 会出现其他许多可怕后果。 ⑤ 目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发， ⑥ 了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 一旦 则 / 也 即使 然而
B 倘若 那么 进而 / 由于 所以
C 假如 则 甚至 更 / 那么
D 只要 / 而且 还 虽然 但
解析：选D。①处可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。②处可以填入“则”“那么”，不填亦可，且不填更简洁。③处所连接的前后句有递进关系，可填“甚至”“而且”；“进而”虽表递进，但用在此处不合语境。④由前面的“随后”可知，应填入表承接关系的“还”，不可填入表并列关系的“也”、表递进关系的“更”。⑤⑥两处为转折关系，应填入“虽然”“但(是)”等关联词。综合考虑，答案为D。
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用， ① 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践， ② 不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 ③ 使人抱着乐观的态度去学习； ④ 有用才去学习会使人产生心理负担， ⑤ 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， ⑥ 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 其实这 而 要 确定 所以 /
B 这其实 / 能 认为 因为 即使
C 实际上 却 会 / 可能 就是
D 这 当然 就是 如果 / 虽然
解析：选B。由于本题关联词较多，考生适宜采取排除法来解答。首先要仔细辨别每组关联词语的表达区别，然后根据上下文加以比较、排除。如第①组中A、B、D三项有代词“这”，只有C项没有，“这”作为主语是不能少的，所以排除C项。第②组中，“当然”表示合于事理或情理，没有疑问，用于此处太过绝对，排除D项。第⑤组中，⑤后的内容是对“心理负担”的解释，是原因的表达，“所以”表结果，明显不对，排除A项。综合以上分析，正确答案应是B。
3．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
①________人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅
……
例析结构不定造成的歧义
1．词性不同带来多种理解
句子中某个字词可以作多个词性处理，可能产生歧义，即词性两可。
误例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。
解析：“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他只背着总经理，跟副总经理一起干某种事”。
2．动词的支配范围不确定而产生歧义
误例：发现了敌人的哨兵。
解析：动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？不明确。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。
3．介词的管辖范围不确定而产生歧义
误例：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
解析：“对”的管辖范围不明确，是“对”报案人愤慨还是“对”围观者的行为愤慨？表意不明确。
4．修饰两可而造成歧义
误例：数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。
解析：数量短语作为定语易出现歧义，“数百位”是修饰“英雄”还是修饰“亲属”？不明确。可将“数百位”调到“亲属”前，消除歧义。
5．由停顿不同而造成歧义
在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。
误例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
解析：由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不同的意思，其一是：如果“你
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