约3870+4930字。

　　课后针对训练8　《大学》节选
　　一、语言文字应用
　　1．下列句子中加点的实词，解释正确的一项是(　　)
　　A．人之其所亲爱而辟焉　　　　辟：躲避
　　B．物格而后知至    格：探究
　　C．其机如此    机：机遇
　　D．见君子而后厌然    厌然：讨厌
　　解析：A项，“辟”应为“偏向”之意。C项，“机”应为“作用”之意。D项，“厌然”应为“掩盖、掩藏的样子”之意。
　　答案：B
　　2．对下列加点词的意义和用法的判断，正确的一项是(　　)
　　①心不在焉，视而不见②人之其所亲爱而辟焉
　　③见君子而后厌然④人之视己，如见其肺肝然
　　A．①与②相同，③与④不同
　　B．①与②相同，③与④相同
　　C．①与②不同，③与④不同
　　D．①与②不同，③与④相同
　　解析：“焉”：①兼词，于此；②语气助词，表陈述语气。“然”：③形容词词尾，……的样子；④代词，那样。
　　答案：C
　　3．下列各项中，加点词语不属于古今异义的一项是(　　)
　　A．大学之道，在明明德，在亲民
　　B．如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦
　　C．此谓身不修不可以齐其家
　　D．孝者，所以事君也
　　解析：A项，“大学”意为古代天子所设学校，与小学相对而言，教以穷理、正心、修身、治人之道，与今义“实施高等教育的机构”有所差别。B项，“好色”意为美好的女子，与今义常用的“喜好美色”的贬义用法不同。D项，“所以”意为“用来……的方式、途径”，与现在的因果关系连词意义用法也不同。
　　答案：C
　　4．下列句子从句式角度看，不同类的一项是(　　)
　　A．如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦
　　B．弟者，所以事长也
　　C．所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也
　　D．德者，本也；财者，末也
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　　课后针对训练9　《中庸》节选
　　一、语言文字应用
　　1．下列句子中的词类活用现象与其他三项不同的一句是(　　)
　　A．修身也，尊贤也，亲亲也 B．是故圣益圣，愚益愚
　　C．尊贤，则不惑 D．子庶民也
　　解析：D项，子：名词的意动用法，把……当作子女对待。其余均为形容词用作名词，A项亲友，B项愚人，C项贤人。
　　答案：D
　　2．下列句子中，加点词词义解释不当的一句是(　　)
　　A．致中和，天地位焉　致：达到
　　B．有弗学，学之弗能，弗措也　措：放下
　　C．小人反中庸　反：反对
　　D．子庶民，则百姓劝　 劝：勉励，指受到勉励而勤奋努力
　　解析：C项，反：违背。
　　答案：C
　　3．下列句子中“之”字用法与例句相同的一句是(　　)
　　例句：喜怒哀乐之未发
　　A．道之不行也，我知之矣
　　B．知者过之，愚者不及也
　　C．填然鼓之
　　D．中也者，天下之大本也
　　解析：例句与A项都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B项，指示代词；C项，没有实在意义的衬字；D项，结构助词，的。
　　答案：A
　　4．下列句子中，加点词古今异义完全相同的一句是(　　)
　　A．从容中道，圣人也  B．博学之，审问之，慎思之
　　C．好学近乎知  D．吾从而师之
　　解析：A项古义：自然而然。B项古义：审慎地询问。D项古义：从，跟随；而，连词，表动作的承接。
　　答案：C
　　5．下列加点词没有活用的一句是(　　)
　　A．致中和，天地位焉 B．子庶民也
　　C．来百工也 D．知耻近乎勇
　　解析：A、B项均为名词作动词，C项为动词的使动用法。
　　答案：D
　　二、课内文本阅读
　　阅读下面的选文，完成6－9题。
　　天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉