约6180字。

　　3 送东阳马生序
　　元末明初??宋濂
　　(1)把握赠序的文体特点。本文是一篇赠序，等同于临别赠言。这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。
　　(2)品味多种表现手法的运用。本文以记叙为主， 兼有描写、议论和抒情。
　　(3)理解在对比中见精神的写法。本文多用对比手法突出事物的不同方面。如相反对比：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。再如相同或相关的对比：作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比，抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。造成了一种同类叠加的效果，使文意前呼后应，相得益彰。
　　宋濂给马生讲述自己借书求师之难、饥寒奔走之苦，并将自己的经历与太学生优越的条件加以对比，勉励马生读书要刻苦努力。
　　一、重点字词
　　1. 通假字
　　(1)四支僵劲不能动
　　________同“________”，意思为：____________
　　(2)同舍生皆被绮绣
　　________同“________”，意思为：____________
　　(3)与之论辨
　　________同“________”，意思为____________
　　2. 词类活用
　　(1)名词作动词
　　腰白玉之环
　　原意为：人身体的部位，在句中的意思为：__________
　　(2)名词作状语
　　手自笔录F
　　原意为：笔，在句中的意思为：____________
　　(3)动词作名词
　　不敢稍逾约
　　原意为：约定，在句中的意思为：____________
　　3. 一词多义
　　(1)从：①无从致书以观F　　　　　　          　      ____________
　　②从乡之先达执经叩问                          ____________
　　③当余之从师也F                               ____________
　　④七十而从心所欲(《〈论语〉十二章》)           ____________
　　⑤从流飘荡(《与朱元思书》)                     ____________
　　(2)日：①手自笔录，计日以还F2017                      ____________
　　②主人日再食2018                               ____________
　　③隐天蔽日(《三峡》)                           ____________
　　④意与日去(《诫子书》)                         ____________
　　(3)慕：①益慕圣贤之道F                               ____________
　　②略无慕艳意                                    ____________
　　(4)患：①又患无硕师名人与游F                          ____________
　　②无冻馁之患矣F                                ____________
　　③出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》)      ____________
　　(5)色：①未尝稍降辞色