共14张。注意突出重点，突破难点，图片配合恰当，体现新课标精神，适合公开课用。教案约1690字。
《错过》教案
淮安外国语学校   马琳
教学目标：
1. 学习辨证分析丰富的人生体验的思维方式。
2. 结合自己的体验品味语言的哲理性。
教学课时：一课时
教学步骤：
一、名言欣赏　结合实际　导入新课
1、当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。——泰戈尔
2、联系实际畅谈：你在学习和生活中经过“错过”吗？
（要求：用简洁的语言谈谈）
3、结合学生的回答，导入新课
明确：是否错过并不重要，那我们应该如何对待错过呢？相信作家刘心武会给我们带来一些启示。
二、走近作者——刘心武
   刘心武（1942——）当代作家，笔名刘浏，赵壮汉，1977年发表短篇小说《班主任》获首界全国优秀短篇小说奖。
    我们知道，作家对于人生会有比常人高出一筹的认识和理解，阅读他们优秀的作品，就好似在倾听他们的真诚道白，会让我们倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。
 三、检查预习
      1贻误     2 斑斓      3颟顸      4 渊薮 
      5情愫     6 驾驭      7 咀嚼     8 憬悟
 四、自由朗读课文：
   要求：边读边想
    1．错过可以分成几种类型？
      是有机会再相遇还是一去不复返，机不在来呢？要求学生讲清理由。
    2．你知道能意识到错过有何意义吗？
       意识到错过可以使我们在追悔中产生一种真切而细微，深入而丰厚的情愫，使灵魂具备升腾的能力。反只意识不到就意味着灵魂堕人颟顸的渊薮。
    3．对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？
       在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出憬悟。（悟）仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为掌握。（追）