约1770字。
  
《错过》
如皋市实验初中          钱萍
一、学习目标：
1、理解“错过”产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。
2、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的“错过”，获取人生的体验。
二、学习重点：
学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。
三、教学过程：
（一）导入新课
联系实际畅谈：农历3月19日，也就是上周星期日，是我盼望已久的日子，因为那天是我们老家庙会的日子，却因全市物理竞赛监考，而与它失之交臂。我因此到现在都遗憾不已。你在学习和生活中有过类似的“错过”吗？是啊，人生有许多错过，算起来可真不少，于是有一位作家也曾经感叹：“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过。”然而，他不仅是感叹，那还告诉我们应该如何对待这些错过呢。一起来学习刘心武的杂文《错过》
（二）走近作者——刘心武
1、学生交流收集的资料。参考练习册补充介绍
2、师稍作补充。 
（三）了解杂文的知识，理清课文内容
1、 介绍文艺性政论文（即杂文）知识：现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，可以议论；可以叙事。本文以议论为主，可作为文艺性政论文学习。
2、朗读课文，你能回答“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？”么？
5、6两小节（属于人生的常态）
3、“没错过，抓住了；错过，溜走了”分别照应了前文哪些段落？
研讨2、5小节。
3、错过可以分成几种类型？对待不同类型的错过，我们应该采取什么方法呢？ 
在对待还有机会相遇的错过时，与其在上次侥幸抓获，不如这回冷静而成熟地驾驭。在对待时不复返，机不再来的错过时，细细咀嚼苦果，从惆怅中升华出
憬悟。 仅醒悟了还不行还要追上前去，力挽狂澜于既倒，多半还可以化错过为掌握。
（四）、感悟升华：
联系实际谈谈你的感悟：
（1）：这次篮球比赛，几人参加了？你们有因错过机遇而懊悔的感受么？什么原因失败的？（球技很差？身体不佳？配合不当？………）
其余同学能否结合文中的语言结合自己的理解来劝说他们？
（2）：来到实验初中，作为寄宿生的我们或许失去了与亲人天天见面的机会，或许失去了与小学同学继续同窗的机会，或许失去了欣赏家乡田野美景的雅致，但是在感慨中，我们换一种角度……，你又感悟到了什么？
（3）那天和友人一同去赏花，不料花儿已谢，我们都很失望，归来时忽有所悟：------------------------------------