《错过》同步练习1

约4410字。
　　21、《错过》课文同步检测
　　（时间：60分钟     满分：100分）
　　一、语言基础知识（38分）
　　1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（9分）
　　yí（    ）误　   颟顸（        ）　 参与（    ）
　　情愫（    ）     斑lán（    ）     jiǎo（    ）幸 
　　驾yù（    ）     咀jué（    ）     酿（    ）
　　2、辨字组词（9分）
　　贻（   ）                   侥（   ）                     澜 （   ）                      
　　怡（   ）                   骁（   ）                     斓 （   ） 
　　饴（   ）                   饶（   ）                     阑 （   ）
　　3、解释下列句中加点字词的含义。（10分）
　　⑴这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会。
　　跳槽 ：                                                        
　　⑵在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫。
　　情愫：                                                         
　　⑶一念之差中，失之交臂了吗？
　　一念之差：                                                      
　　失之交臂：                                                      
　　⑷力挽狂澜于既倒
　　力挽狂澜：                                                      
　　4、下面各句中成语使用恰当的一项（   ）（5分）
　　A、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
　　B、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
　　C、这篇杂文对社会时弊的针砭真是入木三分。
　　D、在那磋舵岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!
　　5、下面没有语病的一句是（    ）（5分）
　　A、这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中，医生断定他可能会牺牲。
　　B、昨日这座城市被可怕的汽车爆炸事件搅得天翻地覆。
　　C、随着老龄人口的增多，上海城市进入老龄化阶段。
　　D、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
　　二、语言表达（12分）
　　6、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（     ）（5分）
　　教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的对象提出的。教育目的与培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系。我们掌握了特定教育原理                        。
　　A、就可以把这些原理用在培养目标的设定上
　　B、这些原理就可以用在培养目标的设定上
　　C、就可以在培养目标的设定上用那些原理
　　D、这些原理就可以设定在培养目标上
　　7、仿写：（7分）
　　如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；
　　如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。