高中语文必修上册第二单元第五课群文阅读教学设计

约2310字。

　　高一必修上第二单元第五课：古眼——赞颂劳动经典传承(品民生之味展劳动之美群文阅读)教学设计
　　品民生之味展劳动之美
　　学习目标：
　　1.理解诗歌内容。
　　2.掌握重章叠句、赋等手法。
　　3.培养热爱劳动的情怀。
　　课时安排：1课时
　　学习过程：
　　一、任务情境
　　劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，是中华民族世代相传的美德。辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，结出了累累的硕果。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是人民幸福的根本，劳动是最美的，这是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。今天，让我们走进劳作之歌，亲历劳作的情景。
　　二、任务一：吟诵解说
　　“劳动之歌”展厅的一角，取用了四首古诗作为展览的题材，分别是《诗经》中的《芣苢》和《十亩之间》，杨万里的《插秧歌》和苏辙的《藏菜》。
　　补充资料：
　　《魏风十亩之间》
　　十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。
　　十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。
　　《藏菜》
　　宋苏辙
　　爨清葵芥充朝膳，岁晚风霜断菜根。
　　百日园枯未易过，一家口众复何言。
　　多排瓮盎先忧尽，旋设盘盂未觉烦。
　　早晚春风到南圃，侵凌雪色有新萱。
　　（1）假设，你是“劳动之歌”的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。
　　【参考】：朗诵的时候，要注意每一首诗歌的节奏和情感。
　　《芣苢》：关注重章叠句；劳动的欢欣、劳动的热情。
　　《十亩之间》：关注重章叠句；劳动结束时的轻松愉快。
　　《插秧歌》关注口语、俗语，读出新鲜之意、活泼之趣；劳动的紧张忙碌、秩序井然，农人的勤劳和艰辛。
　　《藏菜》：关注律诗的韵律；对春日的期待，对朴素自然生活的向往。
　　（2）作为解说员，请为大家简要说说这四首诗歌的内容。
　　【示例】：
　　1.《芣苢》是周代南方妇女在劳动中即兴口唱的山歌。
　　繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。
　　繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧采起来。
　　繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。
　　繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。