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　　统编版高中语文必修上册第四单元单元教学设计
　　前言
　　新教材开始使用了，通过课堂教学实践来参悟课程理念是教学一线教师最为常见的理解途径。去年调查时，很多老师喜欢问的就是：什么时候有教学设计。为此，借助温州市核心素养项目组的力量，我们组建了开发教学设计的八个小组。八个小组的成员在没有先行的经验条件下，自行学习有关理论，借鉴名家设计，多次线上线下讨论，终于形成了今天的教案。只是很可惜，没有贴切我们的初衷 —— 能开发出基于课堂实践过后的教案，因为刚值疫情期间，没有办法实践。现在呈现在大家眼前的教案，还有很多不完善的地方，甚至个别教案理念较为陈旧。所以大家在借鉴的时候，多多进行自己的思考，提倡拿来主义。亦可在教师之间进行完全出自教学目的的讨论，以期对新教材更好的把握。
　　教学设计
　　游刘基故里，悟伯温情怀 —— 刘伯温人物志撰写
　　一、
　　活动目标
　　1. 通过搜集资料和实地考察，了解刘伯温的生平事迹，感受他的精神人格。
　　2. 掌握访谈法、文献法、实地考察法等多种调查研究方法的基本运用。
　　3. 学会撰写人物志，深刻的认识刘伯温对家乡的影响，激发学生对家乡的热爱。
　　二、
　　活动准备
　　（一）制定文献研究方案
　　包含四个方面内容：要找什么资料，去哪里找资料，如何去找，找到后如何处理资料。
　　（二）确定研究小组和研究方向
　　1.   以 6 人为一组，给自己小组取个组名；
　　2.   小组成员讨论并确定研究方向。（可参考老师的表格内容，从刘伯温的身份入手，确定一个组员们感兴趣的话题。）
　　（三）教师推荐常用检索网站和检索途径
　　1. 中国知网（ http://www/cnki.net/ ）、中国国家图书馆（ http://opac.nle.cn/ ）、中国教育科研网（ http://www.cernet.cn ）等网络搜索引擎。
　　2. 图书馆查询：校图书馆，县、市图书馆等可借阅有关书籍，如《明史刘基传》《刘伯温传》《刘伯温传说》。
　　3. 向老师和专家求助。