《论语》十二章 课件 (共76张PPT)+教案+导学案+课后训练题（含答案）
【新教材】4《论语》十二章 导学案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《论语》十二章 教案——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《论语》十二章 课后训练题——统编版（2019）高中语文选择性必修上册.docx
【新教材】4《论语》十二章 课件——统编版（2019）高中语文选择性必修上册 (共76张PPT).pptx
《论语》十二章
【学习目标】
1、翻译《论语》在本课选取的每一章；
2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；
3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。
4、背诵《论语》十二章。
【重点】
1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。
2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世、修心养性的规范性原则；
难点】
1、拓展与每一章相关的内容，并挖掘孔子关于“君子之德”和“修身养性”的基本观点。
2、背诵《论语》十二章。
【课时安排】两课时（每六章为一课时）
【过程】
【学习方法】
1、结合注释或者查找资料翻译每一章，并抓住重点实词和虚词，积累文言常识。
2、每一章要有延伸和拓展，不拘泥于课文选取的内容，学会融汇贯通。
第一章
【原文】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉①，可谓好学也已。”
【注释】①有道： 。正： 。
【翻译】
【赏析】
第二章
【原文】子曰：“人而不仁，如礼何①？人而不仁，如乐何？”
【注释】
①如礼何：
【翻译】
【解读】
第二章【拓展】
【原文】
孔子谓季氏:“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?”
……
《论语》十二章
【教学目标】
1、翻译《论语》在本课选取的每一章；
2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；
3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。
4、背诵《论语》十二章。
【教学重点】
1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。
2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世、修心养性的规范性原则；
【教学难点】
1、拓展与每一章相关的内容，并挖掘孔子关于“君子之德”和“修身养性”的基本观点。
2、背诵《论语》十二章。
【教学方法】
结合注释或者查找资料翻译每一章，并抓住重点实词和虚词，积累文言常识。
【课时安排】两课时（每六章为一课时）
【教学过程】
第一章
【原文】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉①，可谓好学也已。”
【注释】①有道：指有道德、有学问的人。正：匡正，端正。
【翻译】
孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了”
【赏析】本章讲的是君子的日常言行的基本要求。孔子认为，作为一个君子，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。不去追求物质享受，不贪图安乐，把注意力放在做有意义的事情上面，追求真理。既有勤奋的精神，又有高明的方法，才可以算作是热爱
……
《论语》十二章课后训练题
一、根据要求，完成第1题。
1. 阅读下面《论语》的文字，回答问题。
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处【1】也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次【2】必于是，颠沛必于是。”（《论语•里仁》）
注释：【1】处：处在、居处。【2】造次：仓促之间。
①“不以其道得之，不处也。”本句中的“其道”指什么？全段表达了孔子的什么思想？
②“不以其道得之，不去也。”杨伯峻《论语译注》认为，“得之”应改为“去之”；也有 学者认为，“不以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别解释句意。
二、阅读下文，完成下面题。
《论语》八章
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》）
④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《子张》）
⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）
⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）
⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》）
2.解释下面句中加点的词。
（1）博学而笃志 （2）即之也温
3.翻译下面的句子。
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