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　　《梦游天姥吟留别》教师版导学案(统编版高一必修上)
　　【学习目标】
　　（一）知识与能力
　　1. 了解作者李白、杜甫、白居易的基本情况及创作背景，读懂诗歌的感情。
　　2. 能鉴赏诗中浪漫瑰丽的想象、沉郁悲凉的意境、精妙的景物描写等等。背诵并默写三首诗。
　　（二）过程与方法
　　1. 通过自学，了解作者李白、杜甫、白居易的基本情况及创作背景，疏通诗歌大意；
　　2. 通过自学、讨论、质疑等方式读懂李白梦境的意象和梦境所隐含的精神追求；读懂杜甫的身世之悲与忧国之情，读懂白居易抒发的人生感慨。
　　（三）情感态度与价值观：体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会的思考，增强对人生的感悟，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。
　　【学习重难点】
　　1. 品味组成梦境的意象和梦境所隐含的精神追求。
　　2.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法 。
　　《梦游天姥吟留别》【导学资料】
　　《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作以七言为主，不受诗律限制，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。
　　【知人论世】
　　1.了解诗人
　　李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
　　李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
　　2.人物轶事
　　李白赋李花
　　幼年李白第一次抓周时便抓到了一本诗经。李父喜出望外，他希望自己的儿子日后能成为远近闻名的大诗人，但却在取名字一事上犹豫不决以至于李白到了七岁仍然没有名字。适逢小李白七岁那年的春季，李父写下了一首只有开头两句的赞美春日的七言绝句体裁诗，随后就让自己妻儿一人一句补全该诗。话音未落，李母不假思索说道：“火烧杏林红霞落。”
　　小李白若有所思，静静地等母亲说完之后，脱口而出：“李花怒放一树白。”这句一语惊人，李父赞道：“吾儿有诗才，甚好。”同时，心中默念此诗暗暗欢喜：“吾家木子本姓李，一树李花白如雪”。于是，李父最终拍板决定给儿子取名叫做李白。
　　3.了解创作背景
　　唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高