课件共20张，教案约5330字。

　　《故都的秋》课堂教学设计
　　教学目标：
　　（一）知识和能力：
　　1．理解本文作者“主观色彩”的情与“客观色彩”的景的自然融合，学习并掌握以情驭景、以景显情的表现手法，进一步培养学生鉴赏写景状物散文的能力；
　　2．品味文中意味深厚的词句，理解其表现技巧，提高学生鉴赏语言的能力。
　　（二）过程与方法：
　　1．反复朗读，披文以入情，让学生获得对文章的整体认识，体悟作者的情感，品味作者的语言魅力；
　　2．通过自主、合作、探究，感受文章所绘之景，体悟所抒之情，发现景与情之间的联系，从而领悟以情驭景、以景显情的表现手法；
　　3．通过运用创设情境和类似文本比较品味的策略，帮助学生理解文章。
　　（三）情感与目标：
　　1．联系社会背景，领会文章所表达的对故都深切眷恋和深远幽思的情感。
　　2．通过对文中美景的欣赏和优美语言的鉴赏，陶冶学生性情，提高其审美能力。
　　教学重点：
　　分析景物，体味情感。教会学生理解和掌握“以情驭景，以景显情”的表现手法。
　　教学难点：
　　（1）“知人论世”，引导学生体会景物的选取与作者感受的独特性，从而把握“故都的秋”中的强烈“主观色彩”；
　　（2）品味文中一些很见功力的字词。
　　教学方法：
　　朗读感知法、点拨法、情境教学法、探究讨论法、多媒体教学法。
　　教具准备：多媒体。
　　课时：两课时
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、导入：
　　自古以来中国就有“女伤春，士悲秋”的传统，这“士悲秋”说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中，为我们留下了许多名篇佳句。生分享自己积累的写秋的诗句：
　　交流预设：落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色。
　　北风吹故林，秋声不可听。 ——马致远《天净沙•秋思》
　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》
　　空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 ——李清照《一剪梅》
　　而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，