2024中考语文试题汇编

约4240字。

  统编新版必修下册《齐桓晋文之事》教学设计
  教学目标
  语言建构与运用  掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规律。
  思维发展与提升   能够理顺思路错综的文章的理路;体味并分析文章在论证说理方面的独到之处;学习比喻在文章中的运用和重要作用。 
  审美鉴赏与创造  鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法。
  文化传承与理解体会  体悟孟子当仁不让的治世精神;理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。
  教学重点  文意的理解。
  教学难点  孟子迂回曲折的论辩方法。
  课时安排  3课时。
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  教学过程
  一、忆读明人
  1.齐读以前学过的孟子语录
  故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。
  富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
  生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
  穷则独善其身,达则兼济天下。
  我善养吾浩然之气。
  民为贵,社稷次之,君为轻。
  爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
  老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
  乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
  得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜也。
  教师小结:孟子——民贵君轻不愧圣,性善气正真完人。
  2.孟子生平简介
  孟子:(约前372—前289)名轲,字子舆,战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子,是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称为“亚圣”。他继承和发扬了孔子的思想,希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸侯,反对“霸道”,提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符,所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书,遂成《孟子》。他思想中的民主精神,民本思想等都符合人民的愿望,具有进步意义。
  3. 《孟子》其书
  《孟子》共七篇,分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作,它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时,朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”,把读经的传统推向更加狭窄的胡同,成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。
  4.孟子思想 ①性本善(凡人都可以为尧舜) ②民为贵,社稷次之,君为轻(民本) ③穷则独善其身,达

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