约6150字。

　　《书愤》教案
　　一、教学目标
　　1、了解陆游生平履历及其诗歌创作特色。
　　2、朗读诗文领悟感情基调。
　　3、逐联分析，体会这首诗歌所表现的内容以及突出的艺术手法。
　　4、总体把握，总结诗歌思想内容。
　　5、对比<<临安春雨初霁>>分析两首诗的的不同。
　　6、背诵两首诗歌，完成课后习题。
　　二、教学重点
　　1、了解陆游及其诗歌创作。
　　2、这首诗歌所表现的内容以及突出艺术手法。
　　三、教学难点
　　1、深刻领悟这首诗歌所表现的思想感情。
　　2、掌握诗歌中艺术手法如对比、用典。
　　3、深刻领悟书愤之“愤”，理解作者的爱国感情。
　　四、教学过程
　　<一>新课引入
　　知人论世是我们高中学习古诗文作品的一种重要方法，它要求我们在学习一篇古诗文作品之前必须先了解作者的生平和为人，了解他们所生活的环境与时代，带着了解来品读，在之前的学习中我们先后接触了屈原、鲍照、杜甫等人的作品，通过对他们以及作品的学习和鉴赏，我们会发现历史上的他们都或多或少带有共通性:首先，他们都是满腹才情、胸怀大志、爱国爱人民的高雅之士，而生活中的他们远没有文学造诣上的一帆风顺，他们在仕途或者生活中都不断经历坎坷和挫折，但是他们都没有屈服，因为在他们的心底都始终坚持着自己的文人气节。今天，我们将一起走近陆游，走进《书愤》，走近这位同样命途坎坷而不屈的高雅之士——陆游。
　　<二>作者生平履历介绍
　　1(参照书本注释一)陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。创作诗歌今存九千多首，内容丰富，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。作品集有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
　　②(履历，参照学典)
　　少能诗文
　　陆游自幼好学不倦，十余岁就熟读了陶潜、王维、李白等人的诗篇，12岁便能诗文，有“小李白”之称。17岁便有盛名。
　　中年仕途坎坷
　　绍兴中应礼部试，因名次居于主和派权臣秦桧(hui)的孙子之前，不慎触怒秦桧，遭到黜落。秦桧死后三年才被启用，而他的政途生活也是坎坷不断，不断受到当权派的排斥打压，几起几落:绍兴二十八年入闽任宁德县主簿(始)，孝宗即位后，被赐其进士出身，之后历经多次升降官职，历任枢密院编修官兼编类圣政所检讨官、通判、安抚使、参议官、知州等职(起落不断)。乾道六年入蜀(落)，