约4340字。

　　《百合花》《哦，香雪》联读青春中国的时代印记教学设计
　　1.通过引领学生为《百合花》做小说梗概的活动，帮助他们掌握该小说与主题紧密相关的主要情节；
　　2.通过小说梗概与原文的比较，帮助学生领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰富，而在于其中的环境描写、场景描写、心理描写和细节描写所营造出来的充满诗情画意的情绪氛围以及感人心魄的情感力量；
　　3.通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感，帮助学生探讨小说意象与主题之间的关系，并尝试将对这种关系的思考迁移其他诗化小说的阅读中去。
　　教学重点：
　　1.通过引领学生为《百合花》做小说梗概的活动，帮助他们掌握该小说与主题紧密相关的主要情节；
　　2.通过小说梗概与原文的比较，帮助学生领会《百合花》作为一篇诗化小说的独特魅力和价值不在于情节的曲折、冲突与丰富，而在于其中的环境描写、场景描写、心理描写和细节描写所营造出来的充满诗情画意的情绪氛围以及感人心魄的情感力量。
　　教学难点：
　　通过分析“百合花”这一意象的象征意义以及作者寄托其中的情感，帮助学生探讨小说意象与主题之间的关系，并尝试将对这种关系的思考迁移其他诗化小说的阅读中去。
　　一、导入：
　　同学们，在我们正式讲课之前，我先给大家分享一个文坛小故事，它不一定是真的，但是很有意思。传说法国作家小仲马曾经得意洋洋地跟自己的父亲大仲马炫耀，他说：“我最好的作品是《茶花女》，请问您最好的作品是什么？”大仲马想了想，自己实在没有什么比得上《茶花女》，就灵机一动，说：“我最好的作品是你!”。就这样时光过去一百年，在上海，有一天，著名作家王安忆对同样是作家的母亲说：“我最好的作品是《长恨歌》，请问您最好的作品是什么？”母亲只是淡淡地回应：“我最好的作品是你！”，说完母女相视而笑，用这种方式向遥远的大仲马父子致敬。其实王安忆的母亲叫茹志鹃，也是一位非常优秀的作家，今天我们就来学习她最好的小说作品《百合花》。
　　二、教师布置任务：
　　1.学生认真自读这篇小说；
　　2.读完后，请从第三人称的视角，为《百合花》写700字左右的小说梗概，并思考由于字数有限，你要删去哪些内容，保留哪些内容，为什么要这样删改。
　　三、学生暂停播放键，独自完成小说梗概的书写。
　　四、教师回应刚才布置的任务：