约5520字。

　　《登泰山记》教学实录
　　教学目标：
　　理解本文作为古代记游散文特色：①文旨单纯明了；②选材新颖；③剪裁布局精当；④写景状物极具特色。
　　教学设想：
　　1.本课拟采用“抛锚式”教学模式（建构主义教学模式一种），这种教学要求建立在有感染力真实事件或真实问题基础上，确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确定了（就像轮船被锚固定了一样）。
　　2.本文篇幅短小（不足600字），文字相对浅显，学生预习后极易产生“我已读懂了”想法，而事实上，本文作为古代记游散文精品，在主旨确定、题材选取、剪裁布局、写景状物技巧等方面极具特色，而这正是学生容易忽视并难以理解之处，故拟出上述教学目标作为学生进行意义建构“主题”。
　　3.预习要求：朗读课文；查阅生字、多音字；借助注释疏通文意；了解作者生平；收集历代写泰山诗、文（可上网查阅资料，教师将有关网址告之学生）。
　　教学过程实录及分析
　　一、创设情境
　　师：（播放第一组配乐幻灯片：泰山及五岳风景）泰山在山东省中部，古称东岳，又称岱宗，春秋时改为现名，它与湖南南岳衡山、陕西西岳华山、山西北岳恒山、河南中岳嵩山并称“五岳”。泰山高度虽低于华山和恒山，但古人以东方为万物交替、初春发生之地，加之泰山山势磅礴雄伟、峰峦突兀峻拔，景色壮丽，故泰山有“五岳之长”、“五岳独尊”美誉。
　　（播放第二组配乐幻灯片：泰山游览图、主要景观等）泰山绵亘济南、泰安、长清等市县间，总面积436平方公里，主体在泰安市城北，可分为五大游览区：丽（山麓）、幽（登山东路）、妙（山顶）、奥（后石坞一带）、旷（登山西路）。登山路线分东西两路至中天门汇合直达山顶，总路程9公里，阶石6000多级。泰山名胜古迹众多。从东路上山，自南向北有岱宗坊、王母池、红门宫、一天门、万仙楼、斗母宫、经石峪、柏洞、壶天阁、中天门、云步桥、五大夫松、慢十八盘、升仙坊、紧十八盘、南天门、天街、碧霞元君祠、日观峰、玉皇顶等景点。玉皇顶为泰山极顶，海拔1352.8米，因建有玉皇殿而得名。其东有日观亭，可观“旭日东升”；其西有“望河亭”，可赏“晚霞夕照”、“黄河金带”、“云海玉盘”等景。历代封建帝王把泰山当作神化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，并到处建庙塑像、刻石题字。
　　（分析：源于现实世界活生生情境是学习者