约2850字。

　　《虞美人》教学设计
　　一、教学目标：
　　1、知识目标：
　　A、了解作者李煜及其词作特点；
　　B、领悟本词的意境和情感。
　　2、能力目标：
　　A、提高学生诵读和吟唱诗歌的能力；
　　B、通过分析意象，体会意境，提高学生的诗歌鉴赏能力；
　　3、情感态度与价值观目标：
　　激发和培养学生对中国古代诗歌的学习兴趣。
　　二、教学重点：
　　鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美以及动人的音乐美。   
　　三、教学难点：
　　把握词作的艺术技巧，提高对词的鉴赏能力。
　　四、教学思路：
　　以学生诵读为主，在诵读中领悟诗歌情感，教师在教学过程中作适当启发和引导。抓住诗歌教学的重点，引导学生走进诗歌，提高诗歌鉴赏水平。此外，注重与课外诗歌的迁移性比较阅读。
　　五、教学内容：
　　1、介绍相关的文学常识。
　　2、了解作者及相关写作背景。
　　3、诵读诗歌，听名家朗读，在听读中感受诗情。
　　4、把握诗歌写作思路，抓住诗眼“愁”从整体感知其主要内容。
　　5、鉴赏品析诗句，把握诗歌上下阙主要内容及写作手法。
　　6、名句欣赏。
　　7、探究主要艺术手法。
　　8、课外拓展练习，通过对比阅读训练，提高学生诗歌鉴赏水平。
　　9、音乐欣赏：《虞美人》，结束本课教学。
　　六、教学方法：诵读法、探究法
　　七、教学手段：以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。同时以多媒体教学为辅助手段，尽可能地提高课堂效率。
　　八、教学步骤：
　　（一）导入新课（播放古筝曲《虞美人》）
　　前人吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”这一句，道出了李煜的双重身份，他既是一个昏庸无能的君主，同时又是一个多愁善感的词人。作为“好声色而荒废国政”的亡国之君，李后主的人生是失败的，但作为一代词人，他却给我们留下了许多血泪凝铸的诗篇，《虞美人》就是最为人所熟悉的一篇。
　　（二）文学常识，介绍词牌。
　　虞美人：唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中，项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血