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　　《装在套子里的人》获奖教案
　　教学目标：
　　1、了解作品创作的时代背景，即19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。
　　2、培养学生分析小说人物形象的能力。
　　3、学习本文运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。教学重点：
　　1、利用插图及文本找“套子”。
　　2、理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。
　　教学难点：
　　1、别里科夫为什么能辖制全城？
　　2、分析别里科夫的性格特征及时代意义
　　教学方法：
　　1、引导学生反复阅读，找出表现别里科夫与众不同的生活及思想方式，从而更深刻地探究其时代意义。
　　2、研究性学习，联系实际，扩展作品丰富的内涵，启发学生多维思考作品折射出的现实意义。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学步骤：
　　一、设置情境，激情导入：
　　咱们同学中有没有参加过葬礼的？你当时的心情是什么样的？
　　心情一般都是非常哀伤与悲痛的，可是生活中就有这么一个人，他的死却使人觉得是一件大快人心的事情，我们不禁要问，他生前到底是一个什么样的人呢？为什么人们对于他的死会有如此的态度呢？今天就让我们一起来揭开这个谜底。（打开多媒体）
　　二、教学过程，质疑讨论：
　　1、下面我们来看一下他生前的照片，谈谈“别里科夫”是怎样的一个形象，谈谈自己的感受。
　　（让学生结合插图找出别里科夫身上有形的套子）
　　有形的套子主要指生活方面的：
　　衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵着耳朵眼。
　　生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀都统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车棚；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。
　　2、除了加在别里科夫身上有形的套子外，还有没有其他的套子存在，下面同学们再回到课本上找一找，看看课本上别里科夫的形象是怎样描述的？
　　（在课本上找出加在别里科夫身上的套子还有无形的套子）
　　无形的套子主要指思想方面的：
　　喜欢歌颂过去；用所教的古代语言躲避生活；只相信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什