约8370字。

　　1．梳理、积累两文中的重要文言基础知识；重点掌握词类活用现象和虚词“而”“以”的用法；背诵两文。
　　2．把握两文的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写作意图。
　　3．赏析两文不同的说理风格、艺术特色及语言风格。
　　4．学习文中体现的责任与担当以及以史为鉴、针砭现实的家国情怀。 　　唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地说道：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”如何以史为镜？关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史实、古为今用的目的。那么，宏伟瑰丽的阿房宫何以焚化为一片焦土，战国七雄何以演变为秦一枝独秀？且看杜牧、苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。
　　(教师用书独具)
　　六王毕(完结，指为秦国所灭)，四海一(统一)，蜀山兀(光秃)，阿房出(出现，意思是建成)。覆压(覆盖)三百余里，隔离(遮蔽)天日。骊山北构(从北边建起)而西折(折而向西)，直走(通达)咸阳。二川溶溶(河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子)，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰(连接高大建筑物的走廊，好像人的腰部，故称)缦(萦绕)回(曲折)，檐牙(屋檐翘出如牙齿的部分)高啄(如鸟仰首啄物)；各抱(随)地势，钩心(指各种建筑物都与中心区相连)斗角(指屋角相对，好像兵戈相斗)。盘盘(盘旋的样子)焉(……的样子)，囷囷(曲折回旋的样子)焉，蜂房(像蜂房)水涡(像水涡)，矗(矗立着)不知其几千万落(相当于“座”或“所”)。长桥卧波，未云何龙？复道(楼阁之间架在空中的通道。因上下都有通道，故称)行空，不霁(雨过天晴)何虹？高低冥迷(分辨不清)，不知西东。歌台暖响(歌声响起，好像充满着暖意)，春光融融；舞殿冷袖(舞袖飘拂，好像带来寒气)，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
　　请概括段意：写阿房宫的建筑风貌。先描写阿房宫的全貌，笔法