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　　高考语文二轮复习教案：文言文翻译
　　【教学目标】
　　1.以教材为切入口，落实文言文翻译复习。 
　　2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。 
　　【教学重点难点】
　　1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。 
　　2.借助积累，利用方法，巧解难词难句。
　　【 教学设想】
　　1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。 
　　2.在学生掌握了 “ 信、达、雅 ” 三字翻译目标和 “ 六字翻译法 ” 的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点， 力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。
　　3.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过 师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率 。
　　【教学过程】
　　【2019年全国卷2】13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”
　　译文：圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。
　　苟，如果；法，效法；故，陈规； “强国”“利民”使动用法。
　　（2）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。
　　译文：法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的用千计算。
　　期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。
　　1.文言翻译的要求：
　　“信”“达”“雅”
　　信：真实，准确。实词虚词做到字