约2660字。

　　《山水画的意境》教案设计
　　一、教学目标
　　1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。
　　2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的表现手法，并能够运用笔墨技巧表现简单的山水画。
　　3.增强对大自然、中国传统文化的热爱，提高审美情趣。
　　二、教学重难点
　　重点：了解中国画的特点和表现技巧
　　难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点、线的技法以及山水画构图。
　　三、教学准备
　　1.多媒体材料：教学课件，范读录音，有关图片。
　　2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。
　　四、教学过程
　　（一）创设情境，导入课题
　　教师多媒体展示08年奥运会开幕式片段，引导学生观赏并思考“这幅画是什么画?”“是谁画的?”(王希孟-《千里江山图》)
　　教师总结：《千里江山图》以“咫尺千里之趣”的表现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣山河，那同学们想不想通过中国画的形式画一下自己的家乡呢?
　　（二）检查预习，扫除障碍
　　1.作者简介
　　李可染(1907—1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,齐白石的*。李可染自幼即喜绘画,13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授,49岁为变革山水画,行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物,尤其擅长画牛。
　　2.生难字词
　　(1)字音
　　惆怅(chàng)真挚(zhì)渲染(xuàn)
　　胸有成竹(xiōng)朝朝暮暮(mù)浮光掠影(yǐng)
　　(2)词义
　　【胸有成竹】强调画家作画前,对于所画的对象已经有了整体把握,非常熟悉。
　　【身临其境】亲自到了那个境地。
　　【浮光掠影】比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
　　（三）初读课文，整体感知
　　1．在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。
　　明确：“意境就是景与情的结合；写景就是写情。”
　　2．要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。
　　明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。
　　3．是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段做简要说明。
　　明确：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。”“有了意境，没有意匠，意境也就落了空。”
　　4．结合上述分析，请简述本文行文思路。
　　明确：文章开门见山，在第1自然段就明确提出主要观点。接下来，按照“是什么—为什么—怎么样”的认识顺序展