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2005年普通高等学校招生全国统一考试语文（湖南卷）详解　
                                       
2005年普通高等学校招生全国统一考试语文（湖南卷）详解　
　一、(18分，每小题3分)
　　l．下列词语中加点的字．读音全都正确的一组是
　　A．娴熟(xián)    辗转(niǎn)     踽踽独行(yǔ)     信手拈来(niān)
　　B．惬意(xiá)     延宕(dàng)     通衙广陌(mò)    掎角之势(qǐ)
　　C．膏腴(yú)      围歼(qiān)     矢志不渝(yù)     斐然成章(fěi)
　　D．拓本(tà )     饯别(jiàn)      鸠形鹄面(hú )    并行不悖(bèi)            【D】
　　答案：D
   解析：“辗转”应为“zhǎn”“踽”应为“jǔ”；B“惬意”应为“qiè”，“掎角”应为“jī”；“围歼”应为“jiān”，“矢志不渝”应为“yú”。
2．下列词语中投有错别字的一组是
　　A．福祉  梗概  耳提面命  钟灵毓秀
　　B．箴言  幅射  蜂拥而上  博闻强识
　　C．摄取  颓唐  金壁辉煌  夙兴夜寐
　　D．恪守荧屏  厚积薄发  异曲同功                                       【A】
　　答案：A
   解析：B．“幅射”应为“辐射”。C．“金壁辉煌”中的“壁”应为“碧”。D．“异曲同
3．依次填入下列各旬横线处的词语。最恰当的一组是
　　①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系．不断协调利益矛盾．科学     利益
　　群体．将在很大程度上影响中国经济增长的进程。
　　②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别
　　该成果所属的技术领域中的行为的评价。
　　③我们必须看到，当代文化的这种转向     与电子传媒的兴起息息相关，但促成这
　　种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。
　　A调整  关注  纵然
　　B．整合  关心  纵然
　　c．整合  关注  固然
D调整  关心  固然  
答案：C
   解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：整理并合并。第(1)句中前面已出现“调整“和“协调”等词，所以后面用“整合”较好。关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。关注：关心重视。“关注”的强调意味重于“关心”，所以第(2)句应用“关注“。“纵然”表示假设关系，“固然”表示转折关系，第 (3)句后面有“但”出现，应为转折关系。
　　4下列句中加点的成语使用不恰当的一句是
　　A．走进白云观．庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样．却又目光如电，
　　炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。
　　B．入夜。月色溶溶．水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，
　　或立于小石桥上对月凝思。
　　c．他唾沫四溅地讲了半小时．话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌．其
　　他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。
　　D那鼓声，如骤雨，如旋风，气势磅礴．震撼着你，使你惊异于击鼓人那瘦小的
　　躯体．居然可以释放出如此大的能量!
　　答案：B
   解析：谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。此句没有“紧急或危急的情况”，应用“谈天说地”较好。