约7250字。

　　小说阅读：标题类题
　　[课程标准]
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　教学要点
　　标题对于一篇小说是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。标题是文章的“眼睛”，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。标题类探究，包含两个命题角度：一是标题意蕴理解，二是标题作用探究。
　　一、怎样确定标题类题
　　题干示例
　　小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
　　小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
　　结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
　　小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。
　　小说为什么拟题为××？
　　小说题目能不能换为××？请陈述你的看法。
　　明辨题型
　　(1)题干中一般有“题目”“标题”等字样，再有“含意”“寓意”等字样，就是标题意蕴理解类
　　(2)题干中一般有“题目”“标题”等字样，再有“好处”“妙处”“为什么”等字样，就是标题
　　二、怎样解答标题类题
　　小说为什么以“祝福”为题？
　　答案要点
　　(1)交代故事发生的背景，渲染气氛，奠定感情基调 “背景”“气氛”。
　　(2)小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关，即推动情节发展。
　　(3)祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，用祝福的热闹繁忙反衬了祥林嫂的悲剧命运。
　　(4)首尾呼应，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题。
　　答案启示
　　从题目与环境方面思考的
　　从题目与情节方面思考的
　　从题目与人物命运方面思考的
　　从题目与主旨角度思考的
　　命题角度一：标题意蕴理解
　　阅读下面的文字，完成后面的题目。
　　锄
　　李 锐 拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”