约7330字。

　　小说阅读：整体概括或分析人物形象
　　[课程标准]
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　一、怎样确定是整体概括或分析人物形象 (性格)题
　　题干示例
　　请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
　　小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
　　小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
　　×××是一个怎样的人物？
　　×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。
　　文中×××的性格特征怎样？请简要概括。
　　明辨题型
　　(1)题干中有“形象”“性格”“品质”等字样
　　(2)题干中有“文中”“全文”等字样
　　(3)题干中有“概括”“分析”等字样
　　二、怎样解答整体概括或分析人物形象(性格)题
　　《祝福》中的祥林嫂是一个怎样的形象？请简要分析。
　　答案要点 简要分析 答案启示
　　祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型。她勤劳、善良、朴实、顽强，但在封建礼 从祥林嫂的一生中可以看出：初到鲁镇，帮工鲁家；被 迫改嫁，被卖深山，勤劳谋生；丧夫失子，再到鲁镇； 捐献门槛，未能赎罪；沦为乞丐，凄然死去 祥林嫂的一生就是文章的主要故事情节
　　教和封建思想占统治地 从对祥林嫂的肖像、语言、动作的描写中可以看出：二 “微笑”“眼睛”“反抗”就
　　位的旧社会，她被践踏、 次微笑描写，十二次眼睛描写，三次反抗描写 是文章中对人物描写所运用的