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　　高考信息类阅读复习备考：信息类文本阅读选择题的“二类”陷阱
　　一
　　“无中生有”的二类陷阱
　　“无中生有“又称为“于文无据”,是指干扰项的内容在原文中根本找不到依据。“无中生有”又可以细分出以下几个“二类"陷阱:
　　1
　　强加比较
　　所谓“强加比较",是指原文只是谈到了A事物以及B事物,并没有得出A事物与B事物相比较的结论，如更好、更差、要求更高等,但在某一选项中却出现了二者相比较的内容。
　　以2021届湖北省六校高三第一次联考语文试题为例——
　　与“表现现实”的传统文学路径不同的是,在网络文学中,现实世界退居幕后,已经不再是故事发生的主要背景,玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界,与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚,接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。
　　2.根据材料,下列说法不正确的一项是（  ）
　　A.邵燕君等人评选中国网络文学二十年经典作品的标准是目前较为全面的网络文学评价标准,但是其深受传统文学评价标准影响。
　　B.网络文学要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚,接受全新的世界设定,所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高。
　　C.网络文学的内驱力来自人们对情感体验的内在需求,其核心竞争力是它能使受众得到过瘾的情感体验,帮他们建立精神秩序。
　　D.要想让网络文学成为我们这个时代的文化旗帜,就不要让它过度商业化、庸俗化,同时要多多包容它,保持它发展的多样性。
　　【分析】
　　原文提到了网络文学和传统文络文学对理想读者的要求,但并没有得出“网络文学”“对读者阅读水平的要求比传统文学更高”的结论。B项强加比较,不符合文意。
　　2
　　强加目的
　　所谓“强加目的”,是指原文只是谈到了A事物做了某些事情,并没有谈到A事物做这些事情的目的。但在某一选项中却得出了A事物做这件事情的目的,标志性的词语如“为了……”。
　　以山东新高考质量测评联盟2020届高三5月联考语文试题为例——
　　另一方面,一些书店出售周边文创产品,定期组织线下读书沙龙、专家学者讲坛，抑或是像日本一些书店那样举行亲子阅读活动等,让书店从单纯的卖书变成一种以读书为纽带的线下社交场所,这其实是一种对书店功能的延伸和拓展,一定程度上也是在重新定义“阅读”,这是过去的书店所不具有的。
　　2.根据三则材料,下列