约26850字。

　　高考语文三轮复习教案：信息类文本阅读之精准概括，多方探讨，合理迁移
　　教学目标：通过阅读文本，进行整体把握，能够对观点进行概括、探讨和迁移，提升信息类文本阅读能力及解题能力。
　　教学重点难点：在整体把握的基础上，进行观点概括、观点探讨、观点迁移。
　　课型：二轮复习课
　　课时：2课时
　　教学方法：讲练结合，探讨和总结结合
　　教具准备：多媒体课件
　　第一课时
　　教学过程：　
　　一、回顾整体把握文本的基本方法
　　二、回顾高考中的基本题型
　　审　题 答题要点
　　题　型 题干示例
　　观点概括 上面三则材料分别表达了什么观点？ ①整体把握多则材料的中心。
　　②分别概括每则材料的观点。
　　③辨析每则材料观点的差异性和侧重点。
　　请分别对材料一和材料二的观点进行简要概括。
　　材料一与材料二的侧重点有所不同，请简要概括。
　　观点探讨 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。(2021年八省联考卷第5题) 第一步：表明自己的观点。
　　第二步：在多则材料内寻找理由，适当内引外联，借助平时积累。
　　依据文本，请就我国如何进一步深化量子科技这一问题谈谈你的看法。
　　观点迁移 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(2021年新高考全国卷Ⅰ第5题) 第一步：精准把握每则材料的观点及其角度。
　　第二步：细心阅读文外材料，分清层次，把握关键词语。
　　第三步：寻找两者的内在联系，展开分析。
　　互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。
　　三、自测反思，把脉学情
　　（一）阅读下面的文字，完成文后题目。
　　材料一：
　　搜索一个关键词，随后经常收到关联信息、广告推送；网络购物时，页面上涌现出大量曾经搜索过的商品信息……算法推荐凭借其独特的优势，满足了用户的个性化、定制化需求。算法推荐会根据用户的浏览记录、阅读习惯，精准为用户画出“用户画像”。
　　算法推荐技术在移动互联网时代大显身手，受到广泛重视。不过，算法推荐在给用户带来方便的同时，也产生了一些问题。
　　“信息茧房”问题就是被业界诟病的问题之一。算法推荐不断为用户推荐其感兴趣的内容，让用户的信息选择面收窄。个性化推荐仿佛以用户的兴趣为用户筑起了一道“墙”，形成“信息茧房”，导致用户视野受限。部分网络平台为了追求流量，吸引眼球，以算法推荐为手段一味迎合用户，推荐庸俗、低俗、媚俗等信息，固化了某些受众的低级趣味。另外，还有电商平台根据算法推荐“算计”用户，进行“大数据杀熟”。业内人士认为，算法推荐只是一个工具，用得好能为商家、消费者带来便利，实现双赢，而如果打歪主意，则会产生一系列消极问题。
　　算法推荐产生的问题，表面上看是技术问题，实则是设计方的价值导向出了偏差。一些观点认为