约1950字。

　　平行分论点表达提升方法与实践（英雄主题）
　　教学准备
　　学情分析
　　1、阅读与写作是高中语文教学的重点，也是难点。高考对作文的考查赋分达到了60分无疑说明了写作的重要性。所以，从高一开始就指导议论文的写作显得正合时机。
　　2、清晰的议论文结构是规范的考场作文的“骨骼”，既能彰显写作者的思维广度及深度，也方便批阅者理解文章内容，宜重视训练。平行分论点运用统一的标准拟写就能够较全面地反映出话题内涵，不交叉，有一定深度。
　　教学工具
　　1、新进高一学生，在初中阶段虽然接触过议论文，但是中考考查记叙文的导向可能使他们对议论文涉猎不多，故而教师考虑先整体后局部的作文教学策略，也就是先把握议论文的框架，再考虑段落、论据、论证、文采等细节。
　　2、在上本堂课之前，已经先花了5节课的时间去指导拟写平行分论点的方法和话题分论点组训练，教师指导当堂写与修改，这是观点表达与提升的基础。
　　3、学生在面对话题的时候，知道运用一定的方法去写，也能够根据题目选择合适的拟写角度，但是写不出完全平行的分论点也较常见。所以进一步提升观点表达的文采和思想深度就显得很有必要。
　　4、计划要分析的例题“英雄”主题既是宏大背景下的主流价值观，也是学生容易理解的对象，估计学生将有话说，有东西写。但如何写的具体可感，恰恰是这一节课要突破的表达方法。
　　教学设计
　　教学目标
　　1、感受与归纳出提高平行分论点表达的2种方法——化大为小情境法、反向立意出新法。
　　2、学以致用，当堂练习1个话题巩固所学——“财富”话题。
　　3、通过讨论，深化对话题的认识，努力培养学生的辩证思维。
　　教学重难点
　　1、通过对比归纳出新的方法。
　　2、学以致用，迁移运用，写出具有一定深度和文采的平行分论点组。
　　3、通过写作“英雄”话题分论点组和品评论点，借鉴范例，梳理概念等过程感受观点表达提升的方法。
　　板书设计
　　一个没有英雄的民族是不幸的！（郁达夫语）
　　抗击新冠疫情大会   共和国勋章  人民英雄
　　常规方法：类；因；法
　　英雄是什么？
　　新方法：化大为小——情境限制
　　反向立意——突破常规
　　教学过程
　　写作指导：平行分论点的表达与提升
　　议论文平行分论点表达提升方法与实践（导学案）
　　——以“英雄”主题作文写作指导为例
　　一、导入新课
　　① 郁达夫曾说：一个没有英雄的民族是不幸的。由学生谈谈对这句话的理解。
　　② 2020年9月8日，全国抗击新冠疫情表彰大会在北京举行。展示合影照，猜人与识人。
　　（共和国勋章、“人民英雄”国家荣誉称号获得者）