约2150字。

　　高考语言基础知识运用复习：《理解长句》教学设计
　　课时目标
　　1.理解并欣赏长句之美。
　　2.总结理解长句之法。
　　预习任务
　　自读《自然选择的证明》，画出理解有难度的长句，试着用自己的办法概括其中一两句长句的意思。
　　学习过程
　　导入：
　　人类文明的进程总是有赖于巨人的伟大发现。达尔文的“生物进化论”是我们破译人类进化奥秘的里程碑，而《自然选择的证明》则是这一块里程碑上雅璨的桂冠。
　　但是，它的阅读难度很大。究其原因，是我们对相关知识感到陌生；更重要的是，这是篇译文，欧化的句式和繁复的长句成为我们理解的障碍。所以，这节课我们主要着眼于《自然选择的证明》中的长句，了解其表达功能，试着发现长句之美。
　　任务一 长句短句 各臻其妙
　　学生讨论、交流下面两句在表意上的不同点。
　　①“在同一块大陆上，在极为不同的条件下，在炎热和寒冷的环境中，在高山和低地，在沙漠与沼泽，每一大纲中的大多数生物是有明显联系的。”
　　②“那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量一即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？”
　　教师小结：
　　短句简洁明快，长句丰富复杂，各有作用，各臻其妙。《自然选择的证明》是学术论文，要更好地理解文章，必须先理解长句的意思。
　　任务二 切分层次 理解语意——标点分层法。
　　1.学生朗读，切分层次。
　　“新的改良变种必将替代旧的///、少有改良///的变种，//并使其绝灭；/这样，物种在很大程度上就成为确定的///、界限分明///的自然群体了。”
　　先厘清句内层次，才会有准确的朗读。
　　2.分析过程：
　　这个长句的分号将句子内容一分为二，各自陈述，也就是句子的第一层级，分号前的“新的改良变种必将替代旧的、少有改良的变种，并使其绝灭”和分号后的“物种在很大程度上就成为确定的、界限分明的自然群体”之间是第一层的因果关系。
　　“新的改良变种必将替代旧的、少有改良的变种”和“使其绝灭”之间是句子的