约5200字。八年级语文上册《回忆我的母亲》素养教学设计
　　一、素养目标：
　　1.语言建构与运用：学习选取典型事例表现人物，记叙议论和抒情相结合的写法。
　　2.思维发展与提升：揣摩质朴、真挚的语言特点。
　　3.审美鉴赏与创造：感受朱德母亲平凡而伟大的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。
　　4.文化传承与理解：理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　把握文章主题，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
　　教学难点：
　　品味质朴无华的语言背后包含的作者对母亲的深情与敬意。
　　三、教学设想
　　朱德先生的《回忆我的母亲》是统编本八年级上册第二单元第七课的课文，本设计从课文中的学过的作家所形容的母亲形象入手，进入到“最美母亲”的评选活动，通过胡适母亲和朱德母亲两位母亲的评选，从文字中深入感受“最美母亲”的形象，学会在事件和字里行间把握人物形象及其性格品质，理解母亲对“我”的做人训练，感受两位母亲那无比深挚的爱子之情和对作者一生的影响，启发学生思考母亲对自己的影响。
　　四、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　五、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　六、教学课时：
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入设计
　　母亲，是一个伟大而崇高的称谓，歌颂母亲、怀念母亲的文章不计其数，我们曾背过孟郊的《游子吟》，懂得了母爱的伟大而无私，儿女难报答其万一；我们也曾读过冰心的散文诗《荷叶母亲》，（大家齐读）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫yìn 蔽bì？”知道了母亲是我们的避风港；我们还曾读过史铁生的散文《秋天的怀念》，（大家齐读）“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”懂得了要及时报恩。今天，让我们走进朱德的回忆录《回忆我的母亲》再去认识一位伟大的母亲，去看看她给了儿子怎样的教育和影响，去听听她儿子的一腔肺腑之言。
　　二、预习检测
　　1.作者简介
　　朱德（1886一1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其作品主要收录于《朱德选集》中。
　　2.背景介绍
　　朱德同志的母亲锺太夫人一声勤劳仁爱、坚忍顽强，始终支持朱德投身革命事业，对朱德的一生产生了重要影响。1944年2月15日，朱德的母亲逝世。远在抗战前线的他无法回家祭拜，便怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆录。
　　“回忆”点明本文是一片回忆性的文章，“我的母亲”指出本文的叙述对象。标题简洁明了，点明了文章的主要内容和叙述对象。
　　3.相关链接
　　朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的