共23题，约12060字。

　　2022-2023学年度期末考试卷
　　高一语文
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　从“顾”字的本义是“回头看”来说，与“望”字相比，它们的视线方向一个是向前，一个是向后。同时，“回头看”有时候也包含着一种留恋的感觉。
　　“望”字所表示的视线方向多是向前，“望”眼前的事物；“顾”所表示的视线方向多是向后，“顾”身后的场景。
　　曹植的《白马篇》中有：“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”其中“左顾凌鲜卑”译为回师扫鲜卑驱逐敌骑，正因为“顾”有一个回头的含义，才能翻译成回师。李延年的《李延年歌》：“一顾倾人城，再顾倾人国。”这里的“顾”字写出了见到倾国倾城的美貌女子忍不住一顾再顾，不住回头看的情态。“顾”字单用时便可以表示一个回头的方向，但“望”字往往需要借助与“回”连用才可以达到这种感觉，如在寇准的《春日登楼怀旧》“高楼聊引望，杳杳一川平”一句中，我们绝不会认为诗人是在高楼上回头望川；但在杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”一句中，我们便知道诗中所表是站在长安回首远望锦绣骊山。
　　“望”字多表示向远处看，或是站在高处遥望远方；“顾”字多表示视线落在近处。
　　“望”字给人向远处看、登高望远的感觉，如晏殊的《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》：“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路。”词人站在高高的楼台上，极目远望，直望到路与地平线的交界消失在天际。王昌龄《九江口作》中的“驿门是高岸，望尽黄芦洲”，杨巨源《寄江州白司马》中的“题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤”，韦庄《绥州作》中的“带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼”等这些诗句都给人望向远方之感。
　　而在北宋韦骧《多景楼》中的“江山远顾穷千里，风月平分入两州”，明人李攀龙《公燕诗九首•其五》中的“登台远顾望，高下见原畴”，其中“顾”字只有依附于“远”字这类形容词或与“望”连用才能表示出向远处看的感觉，单单一个“顾”字是无法达到这种效果的。
　　“望”字多给人平视远方或是抬头仰望的视角；“顾”字多是一种平视或略微低头俯视的视角，而极少表示仰视的视角。
　　“望”字给人抬头仰望的感觉，如李白《静夜思》中的“举头望明月”，诗人抬起头来仰望夜空中高悬的明月。又如，岳飞《满江红》中“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，仿佛看到了岳飞心痛山河破碎，仰头望天发出悲愤长啸的画面。却少有“抬顾”“举顾”之类用“顾”表仰望的用法。
　　陆机《赴洛道中作诗二首•其一》中的“伫立望故乡，顾影凄自怜”，刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》中的“寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何”等表示诗人看自己的影子往往使用“顾影”二字，表示一个低头的俯视视角，同时有一丝因愁情而垂头的郁郁之感，却没有“望影”一说，因为影子就在自己脚下。
　　清人沈德潜的《说诗晬语笺注》有载：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”归根到底是“意”的传达，是一种让人咀嚼诗词时品味到的氛围感，是我们中华文学美学观念中那种传神的感觉。通过比较“望”与“顾”给我们带来不同的视角感和空间感，我们可以认识到，哪怕是意思极为相近的两个字，在诗词中也传递着细微不同的神韵。在鉴赏中华古典诗词时，我们要善于发现是什么带给我们独特的感受，细细体味诗词中的事外远致，言外之意。
　　（摘编自张文璐《浅论“望”与“顾”在古典诗词中的视角与空间感》）
　　材料二：
　　所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫作炼字。古人创作诗歌往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。或者说使刻画的意象更准确生动，使描摹的意境更富有韵味，使表达的情感更真切感人。
　　在鉴赏诗歌时，一要重点关注动词。因为动词富有动态，生动形象，能够写活画面，让意境特点更加鲜明，传递感情。它主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化。
　　二要关注修饰语，大部分为形容词。形容词生动形象，化抽象为具体，变无形为有形。它主要表现描写对象的性质状态，侧重对象的静态。
　　三、要关注特殊词。在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它。
　　要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值。因此，有字无句或无篇，是不足取的。只有篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。
　　（摘编自林能监《一字一词总关情》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
　　A“望”的视线方向多是向前，看眼前的事物；“顾”的视线方向多是向后，看身后的场景。
　　B．单用“顾”字便可以表示一个回头的方向，“望”可以借助与“回”连用达到这种感觉。
　　C．《公燕诗九首•其五》中“登台远顾望”一句，“顾”字依附“远”字表示出向远处看的感觉。
　　D．古诗词中的字句都具有美的价值，往往一词一句就能准确生动地描摹出事物的特征。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．寇准的“高楼聊引望”一句中“望”，与杜牧的“长安回望绣成堆”一句中“望”的含义有所不同。
　　B．晏殊的《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》中“望尽天涯路”的“望”，带给人向远处看、登高望远的感觉。
　　C．“望”与“顾”的视角完全不同，“望”字给人抬头仰望的感觉，如李白《静夜思》中的“举头望明月”。
　　D．因为动词具有动态性、形象性，能够写活画面、传递感情等，所以在鉴赏诗歌时要重点关注动词。
　　3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（    ）
　　A．姚鼐《登泰山记》中“阳谷皆入汶，阴谷皆人济”的两个“皆”字，顿挫有力，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。
　　B．贾岛《送邹明府游灵武》中“边雪藏行径，林风透卧衣”一句，“藏”字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意。
　　C．杨万里《最爱东山晴后雪》中“软红光里涌银山”一句，“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。
　　D．范成大《早发竹下》中“行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山”两句，用“轻轻薄薄”“重重叠叠”这八个叠音字来形容薄雾、迭山，具有音乐美。
　　4．请简要分析材料一的论证特点。（4分）
　　答：___________________________________________________________________________________________
　　5．请结合两则材料，简要分析下列两首诗中的重点字词。（4分）
　　刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》：“咏思劳今夕，江汉遥相望。”
　　白居易《和答诗十首•和阳城驿》：“兄弟笑相顾，醉貌红怡怡。”
　　答：___________________________________________________________________________________________
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　永不消散的乡愁  黄怡琳
　　乡愁是无法被摧毁的，也不应该被摧毁，因为它的存在代表着我们的灵魂有归处。即使那归处是水中月、镜中花，是可望而不可即、随时变化甚至同时存在多处的。
　　曾几何时，我时常思考，乡愁是否是有所寄托的、有形的物象呢？它是否能被摧毁？那时的我，每当因接触到与老家有关的一切而惆怅时，就会思考起这个问题。
　　六岁那年，我离开高州的奶奶家，去到佛山的爸