约12100字。

　　文学类文本阅读专项练习
　　整体阅读文本特点
　　课前准备
　　1.阅读P37知识建构
　　2.完成P32冯至《江上》
　　一、回扣教材
　　新教材文学阅读(小说)梳理
　　归纳小结：
　　文本特征：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。主要表达方式是叙述和描写，包含人物、情节、环境三个要素。
　　三要素的联系：人物活动构成情节，情节表现人物性格；环境烘托人物性格，人物活动暗示环境；情节暗示环境特点，环境推动情节发展。
　　三要素与主题：人物、情节、环境三要素服务于主题；人物活动表现主题，情节发展例证主题，环境描写突出主题。
　　二、考情分析
　　小说阅读的五大任务
　　（一）全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：
　　1.选材范围：以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义：①凸显核心价值，紧扣时代主题、时代精神；②彰显人文情怀。
　　2.考题特点：（1）问题设计侧重小说“三要素”（形象、情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查：
　　①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；
　　③注意环境描写；④概括（或探究）主题；
　　⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；
　　⑦理解及鉴赏小说的标题。
　　2.考题特点：
　　（1）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。
　　（2）更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。
　　3.试题样式：题型和分值相对稳定。
　　4.备考建议：（1）读懂文本是王道。
　　（2）加强对文本的细读、分析，突破传统阅读惯性，要有代入感，融入情境，与作者产生情感共鸣。
　　（3）平时训练注重以“个性化深度分析解读文本+选材名家之作”为形式的题型，有利于提升阅读能力。
　　（二）近年高考小说阅读命题点汇总：
　　阅读难点：
　　专注于故事，忽略了鉴赏；
　　没有熟练掌握鉴赏的角度；
　　艰深的主题意蕴难以把握。
　　三、阅读要领
　　（一）四个“抓手”