约9290字。
扬州市邗江区三校联考2022-2023学年七年级下期中语文试卷
一、知识积累(共32分)
1.请在括号里填上适当的字或拼音。(4分)
书籍,是知识的来源,是修养的载( ▲ )体。当我们捧起一本书,在静mì( ▲ )的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》,我们领略到黄河惊涛澎湃的气势;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们了解到闻一多先生钻探古代典jí( ▲ )时锲( ▲ )而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先鞠躬尽瘁为国献身的情怀……亲爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!
2.下列说法不正确的是(▲)(3分)
A.百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。解析:句中的“弥坚”的“弥”是更加的意思。
B.鲁肃在与吕蒙对话时,称其为“足下”,称蒙母为“令堂”,自称为“鄙”。
C.古汉语中常用“三、九、十二、百、千、万”等词来表示“多”,《木兰诗》“军书十二卷”中的“十二”也是这样的用法。
D.自古以来,中华民族就是英雄的民族,如今,中华儿女更是用热血谱写了新时代的英雄篇章。只要祖国需要,我们一直都在。解析:句中加点的“自”“更”词性依次是代词、副词。
3.下面对于课文内容解说不正确的一项是(▲)(3分)
A.《说和做》精选的典型事例,精致严谨的结构:精炼的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量。
B.《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》,文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成,而是通过鲁肃与吕蒙的的对话,生动的表现出来的。
C.《木兰诗》是一首叙事诗,诗中详细描写了木兰的生活场景和儿女情态,着墨较少的是军旅生涯及战斗过程,且文中多运用排比、对偶、互文等手法。
D.《谁是最可爱的人》这篇小说,具有强烈的抒情色彩,不仅在事实的记叙中饱含感情,有些语段更集中运用了抒情、议论的表达方式,使人读后产生强烈的共鸣。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(▲ )(3分)
刚刚下过一夜小雪,积雪还没来得及将古镇覆盖,________。________。________。________。
①耀眼的阳光下,古镇上到处可以看见斑斑积雪
②阳光已经穿破云层抚摸大地
③古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画
④在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,积雪反射着阳光,一片晶莹
A.②①④③ B.②③④① C.③②①④ D.①②③④
5.徜徉在经典诗文的画廊中,目之所及,美无处不在。读下面语段,将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(9分)
(1)美源于自然:王维写出了“ ▲ ,弹琴复长啸”的惬意;李白写出了“谁家玉笛暗飞声,____▲____”的伤感;韩愈写出了“杨花榆荚无才思,__▲______”的轻灵。
(2)美跨越时空:《木兰诗》中木兰“__▲_____,___▲___”的心愿,让我们看到了一个不恋富贵只愿孝敬父母的女儿形象;《陋室铭》中刘禹锡的“___▲______,____▲______”用反问的方式让我们看到了面对逆境时的豁达。
(3)美是对故园留恋:岑参笔下有“故园东望路漫漫,__▲____”;李白诗中有“此夜曲中闻折柳,__▲___”。
综合性学习(共10分)
6.“天下国家”是一个古老的话题,孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。七(9)班将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)阅读下面的材料,写出你的探究结果。(2分)
材料一:1910年春天,12岁的周恩来进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:“为了中华之崛起!”这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了巨大的贡献。
材料二:大数学家华罗庚,在“七??七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国,不为金钱和学位,回国后积极参加抗日救国运动。1950年,他已经成为国际知名的第一流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
材料三:人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立
探究结果:____________________▲______________________________________________
(2)全班同学分成几个小组开展活动,假如你所在的小组开展的活动是“爱国诗词朗诵会”,请你补写出开展这个活动的前两个步骤。(2分)
①____▲________ ②______▲______ ③最后安排评委,进行朗诵比赛。
(3)爱国,是诗歌常见的主题。古往今来,诗人们以诗词的形式,歌颂祖国大好河山,
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