共23题， 约12550字。

　　河南省开封五校2022-2023学年下学期期末联考高一语文试题
　　全卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。
　　4.本卷主要考查内容：必修下册。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　我们为什么要读《论语》？
　　首先，《论语》是知识体系。《论语》包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化含量非常高。举例来说，一本《论语》近五百则，约一万六千字，包含几百个成语和几百则终生可以引用的格言，内含大量的人生智慧。
　　没有读过《论语》的孩子与读《论语》一年的孩子相比差距有多大，不需要用考试来证明。一个台阶一个台阶地往山上走，走得有点吃力，才有提升。每一步都走得很轻松，一定是在往山下走。
　　其次，《论语》是价值体系。《论语》可以告诉我们：什么样的社会是理想的社会，什么样的人生是理想的人生。价值体系就是教会孩子做价值判断，比知识体系更重要。
　　如果把单纯地增长知识误解为提高素质，把技能教育误解为素质教育，那就大错特错了。会弹钢琴，会写书法，会跳舞，会表演，就是素质高吗？不是。把孩子累坏了，素质也没有提高。因为素质不是技能，不是知识性的考分，而是价值判断力。懂得判断是非，能够做价值方面的选择，才是真正的素质高。
　　《论语》还是文化体系。读《论语》可以让人成为一个好人，《论语》弘扬的是中国文化。
　　一个民族的教育，一定要让这个民族的孩子有民族文化认同感，然后才会有民族凝聚力。中国幅员如此辽阔，人口如此众多，不同地区的地理环境、物产资源相差极大，为什么能够保持长久的统一？这就是文化凝聚的力量。文明，才是一个民族强大的根本。
　　（摘编自鲍鹏山《我们为什么要读论语）》）
　　材料二：
　　《论语》的核心思想是宣扬“仁”，能学仁、守仁、成仁则是志士，则为君子。在常人眼中，君子的思想觉悟是远高于俗人的：“富与贵，是人之所欲也：不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”他们的高大形象屹立于山巅熠熠生辉，凡夫俗子如何才能做到呢？《礼记•大学》提出的“修身、齐家、治国
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A.《论语》包含大量的人生智慧，所以学习《论语》可以获取人生智慧。
　　B.一个民族的孩子有民族文化认同感，才能使这个民族具有凝聚力。
　　C.在常人看来，君子的思想觉悟是远高于俗人的，是凡夫俗子需要通过一系列的自我发展才有可能达到的。
　　D.《论语》文化含量非常高，学习效果的优劣需要通过考试进行评价。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）（3分）
　　A.真正的素质不仅是单纯的技能与知识性考分，更是价值判断力。
　　B.如果能从做好心，人孝出悌等方面入手，更容易接近志上君子的标准。
　　C.做一件事要想取得成功，首先应考虑这件事对自己可能产生的影响。
　　D.材料三中的韩非子寓言故事告诉我们：只要从自身找问题，就能得到令人满意的答案。
　　3.结合材料内容，下列选项中最能支持“己欲立而立人”观点的一项是（    ）（3分）
　　A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
　　B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
　　C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
　　D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
　　4.请简要分析材料一的论证结构。（4分）
　　5.先秦诸子思想共本同源，在发展的过程中相互取长补短，在不同之中又有相同之处。请分析儒家“君子务本”思想在韩非子寓言故事中的体现。（4分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文章，完成6～9题。
　　城市里的蘑菇
　　卡尔维诺
　　风，从远方来到城市，带着不寻常的礼物，但只有少数敏感的人才察觉得到，像有花粉热毛病的人才会因为别处飘来的花粉而打喷嚏。
　　一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦尔多，他每天早上都在那里等电车。
　　这位马可瓦尔多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他就像行走在沙漠上似的从未停驻过目光。相反地，一片高挂在树枝上