约7900字。　　九年级上学期第一单元语文试题卷
　　时间：150分钟     分值：150分
　　1.  默写。（10分）
　　(1) 小时候，______ ，我在这头，母亲在那头。而现在，______ ，我在这头，______。
　　(2) 为什么我的眼里常含泪水？______
　　(3) 毛泽东《沁园春•雪》中由写景到论史，起承上启下作用的句子是“______，______ ”。
　　(4) “月”是古诗词中的常见意象。温庭筠在《商山早行》中描写月清霜冷的诗句是“______ ，______ ”；杜甫在《月夜忆舍弟》中流露月夜思乡之情的诗句是“______ ，______ ”。
　　2.  阅读下面的语段，回答问题（13分）
　　文段一：但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
　　文段二：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……
　　以上文段均出自_______________（作品名称），文段一表达了作者____________________（思想感情）；文段二采用_______________修辞，“礁石”象征_______________________
　　3.  学习完《我爱这土地》之后，九年级（1）班拟组织“土地赞歌”综合性学习活动，下面任务由你完成。（12分）
　　（1）【活动一：探究材料】艾青《我爱这土地》中“土地”象征着祖国，阅读下面的材料，探究土地的象征意义。
　　材料一：晋公子重耳在逃亡途中，疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳大怒。随从赵衰说：“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。”
　　材料二：我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。（毛泽东）
　　材料一：__________  材料二：__________
　　（2）【活动二：探究材料】土地情思是人类共同的情怀，相信你对土地也怀着炽烈的情感。请你仿照示例为今年“全国土地日”拟写一条宣传口号，借以表达你对脚下这方土地的爱。
　　【示例】人多地少是国情，节约集约要先行。
　　_______________________________________________________________________________
　　4.  阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。（22分）
　　理想
　　穆旦
　　一
　　没有理想的人像是草木，
　　在春天生发，到秋日枯黄，
　　对于生活它做不出总结，
　　面对绝望它提不出希望。
　　没有理想的人像是流水，
　　为什么听不见它的歌唱？
　　原来它已为现实的泥沙
　　逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
　　没有理想的人像是空屋
　　而无主人，它紧紧闭着门窗，
　　生活的四壁堆积着灰尘，
　　外面在叩门，里面寂无音响。
　　那么打开吧，生命在呼喊：
　　让一个精灵从邪恶的远方
　　侵入他的心，把他折磨够，
　　因为他在地面看到了天堂。
　　二
　　理想是个迷宫，按照它的逻辑
　　你越走越达不到目的地。
　　呵，理想，多么美好的感情，
　　但等它流到现实的冰窟中，
　　你看到的就是北方的荒原，
　　使你丰满的心倾家荡产。
　　“我是一个最合理的设想，
　　我立足在坚实的土壤上。”
　　但现实是一片阴险的流沙，
　　只有泥污的脚才能通过它。
　　“我给人指出崇高的道路，
　　我的明光能照澈你的迷雾。”
　　别管有多少人为她献身，
　　我们的智慧终于来自疑问。
　　毫无疑问吗？那就跟着她走，
　　像追鬼火不知扑到哪一头。
　　（有删改）
　　（1）结合全诗，说说下列诗句的含意。
　　①没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
　　_______________________________________________________________________________________
　　②我的明光能照澈你的迷雾。
　　______________________________________________________________________________________
　　（2）从诗中找出一处能反映理想与现实之间的矛盾的句子。
　　_____________________________________________________________________________________
　　（3）仿照示例再创作一首小诗。
　　示例：
　　时间
　　时间是夹卷着冰雪的风暴，
　　会吹皱我们青春的额头；