约6850字。

　　10.2《师说》课后巩固练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题
　　1．下列关于课文相关内容说法不正确的一项是（   ）
　　A．《反对党八股》运用了举例论证和对比论证等论证方法，为党八股画像，态度鲜明，语言诙谐幽默。
　　B．《拿来主义》一文通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，告诫国民应销毁，给人以深刻的启示。
　　C．《师说》作者从古学师道中提出观点，接着批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气，再以孔圣崇道的事例进一步论证了“圣人”无常师。
　　D．《读书：目的和前提》主要论述了获得教养最重要的途径之一，就是研读世界文学，通过阅读作家和思想家的作品，获得鲜活的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。
　　二、小阅读-课内
　　2．下列对选文的理解，有错误的一项是（   ）
　　A．《赤壁赋》中苏轼夜游黄州赤壁，借“赤壁”之游抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对人生的思考。
　　B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
　　C．《师说》 选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
　　3．《师说》最后一段与前面两段有什么关系？
　　三、情景默写
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）在《师说》中，韩愈准确分析了士大夫们不愿意从师的心理：            ，            。
　　（2）《静女》中，表现抒情主人公未见到心上人时的一筹莫展、徘徊彷徨的句子是：            ，            。
　　（3）陶渊明的《归园田居（其一）》善用比喻，其中有一处借以表现了自己脱离官场、终于获得自由的庆幸和欢快：            ，            。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成小题。
　　材料一：
　　师说
　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读