约9120字。

　　2《立在地球边上放号》《红烛》同步练习
　　一、选择题
　　1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是（    ）
　　A．罅隙（xià）      山峦（lán）       闺阁（guī）       酣畅淋漓（hān）
　　B．嚣鸣（xiāo）     荡漾（yànɡ）      脂膏（zhī）      不事雕琢（diāo）
　　C．揳入（qì）       铆钉（mǎo）      倾吐（qīng）     清辉洋溢（yì）
　　D．霓虹（lí）       衷心（zhōng）     消融（róng）     霞蔚云蒸（wèi）
　　2．下列关于《立在地球边上放号》一诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ）
　　A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。
　　B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，呼喊和喊叫。
　　C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强，随着感情的推进，句式、节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。
　　D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。
　　3．下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是(   )
　　A．“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。
　　B．诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。
　　C．“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。
　　D．这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
　　4．下列各句中，表达得体的一句是（　　）
　　A．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
　　B．在鄙人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
　　C．在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”
　　D．李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”
　　5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
　　A．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手。
　　B．今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“考上大学不是学习的终止，一定要更努力地学习。”