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　　考点03论证分析主观题——突破高考第4题
　　聚焦生活，关注热点
　　非连续文本选材内容多涉及“时代阅读”“科技知识”“时事热点”“文化广角”“生活百科” “社会现象”等众多主题。因此，在备考过程中，复习备考时可多收集与之相关的非连续性文本资料，开展专题训练活动，提高答题能力。
　　题型特点归纳
　　1分析论证特点（传统题型），现多设为客观题，比如论证方法、行文脉络、论证思路、论证结构等；
　　2概括内容要点（传统题型），实用类文本中，仍有很大市场；
　　3迁移运用观点（创新题型），灵活多变，审题上有难度；
　　4辨析重要概念（创新题型），考查逻辑思辨能力，难度较大。
　　5分析特色词语（创新题型），小切口，深挖掘，分析论证语言与探究作者观点相结合。
　　2021年：分析论证特点，概括内容要点，谈理解，谈看法
　　1.简要分析材料一和材料二的论证思路;
　　2. 嵇康有诗句“目送归鸿，手挥五弦”，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”，谈谈你对此的理解;
　　3. 简要分析文章的论证结构;
　　4.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这一现象的看法;
　　5.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么?
　　6.在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验?
　　2022年：追求创新，在探究观点基础上增加了迁移运用
　　1.“己所不欲，勿施于人”成为国际社会公认的黄金准则，请结合材料一对这一现象加以分析。
　　2.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?
　　3.简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。
　　4.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准?
　　5.杂交水稻培育的成功有什么意义?
　　6. 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义?给我们带来哪些启示?
　　2023年：致力于“反套路”，推出各种“新花样”
　　1.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
　　2.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?
　　3.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。
　　4.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者侧重点有什么不同?
　　5.与野生植物不同，人工载培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考?
　　6. 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为?
　　热考题型——理清论据和论点的关系
　　1.辨别论据类型。论据主要分为事实论据(具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等)和道理论据(名人名言、谚语等）。事实论据是从实践上证明论点，道理论据是从理论上证明论点。考生要注意选项对论据类型的判定是否正确，是否有遗漏或增添。